本網(wǎng)訊（通訊員 柴志賢）近年來(lái),，經(jīng)濟(jì)學(xué)院不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,，以分類培養(yǎng)為突破點(diǎn),，開(kāi)展因材施教，以小班教學(xué)為契機(jī),，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)范式改革,。

抓分類培養(yǎng) 扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班與“英華班”建設(shè)

    現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班以拔尖人才培養(yǎng)為導(dǎo)向,，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)核心課程體系建設(shè)，開(kāi)設(shè)并不斷優(yōu)化進(jìn)階式的經(jīng)濟(jì)學(xué)系列核心課程,，強(qiáng)化數(shù)理分析能力訓(xùn)練與專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練,。培養(yǎng)模式上，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班實(shí)行四年一貫的“班主任”制,，強(qiáng)化班主任在專業(yè)學(xué)習(xí)引導(dǎo),、班風(fēng)學(xué)風(fēng)監(jiān)控、課程教學(xué)監(jiān)督等方面的作用,。培養(yǎng)舉措上,，以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)系列seminar、讀書(shū)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)性思維,。

    “英華班”則聚焦于培養(yǎng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化趨勢(shì)急需的高端復(fù)合型國(guó)際化商務(wù)人才,，實(shí)施獨(dú)立的培養(yǎng)方案，重視學(xué)生綜合財(cái)經(jīng)學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練與商貿(mào)專業(yè)能力培養(yǎng),。培養(yǎng)模式上,，強(qiáng)調(diào)雙語(yǔ)教學(xué)和校企合作。同時(shí),，依托校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心平臺(tái),，積極組織教師對(duì)接省內(nèi)外知名企業(yè)，提供科研服務(wù)與智力支持,。

推動(dòng)小班教學(xué) 全面推進(jìn)課堂教學(xué)范式改革

    學(xué)院不斷推進(jìn)小班化教學(xué),。專業(yè)核心課程一般不再安排合班，以小班教學(xué)為主,，專業(yè)選修課也設(shè)置較小的教學(xué)班容量,，確保課堂教學(xué)中有更多的師生互動(dòng)機(jī)會(huì)。

    學(xué)院不斷加強(qiáng)課程建設(shè),，提升課程資源建設(shè)水平,，為課堂教學(xué)范式改革提供了有力支撐。建設(shè)國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材兩本,，獲省在線開(kāi)放課程立項(xiàng)1項(xiàng),，建設(shè)國(guó)家精品資源共享課1門(mén)。學(xué)院利用專業(yè)經(jīng)費(fèi),，資助編寫(xiě)教材兩本，教輔資料兩本,。積極開(kāi)展教學(xué)研究,，定期組織教研活動(dòng)，2013年以來(lái),，共舉行各類集中教研活動(dòng)40多次,。

    持續(xù)深化課堂教學(xué)范式改革，開(kāi)展申報(bào),、建設(shè)研討交流,，教師參與教學(xué)改革與研究的積極性不斷提高，教學(xué)研究能力不斷增強(qiáng),。在《教育研究》發(fā)表論文2篇,，獲省教改項(xiàng)目2項(xiàng)，獲省課堂教學(xué)改革項(xiàng)目6項(xiàng)，獲省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),。充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教改項(xiàng)目研究對(duì)課堂教學(xué)范式改革的促進(jìn)作用，以點(diǎn)帶面,，形成輻射效應(yīng),。

    持續(xù)深化教學(xué)科研耦合式教學(xué)。將現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)各領(lǐng)域前沿研究成果,、研究方法融進(jìn)課堂教學(xué),，實(shí)施研究型、討論式教學(xué),，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)采取“理論”+“實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)模式,，實(shí)施“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)探索式研究型教學(xué)”,，受到學(xué)生歡迎?！墩憬?jīng)濟(jì)》,、《當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)專題》等課程重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)實(shí)際問(wèn)題，案例教學(xué)與研究型教學(xué)相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”與經(jīng)濟(jì)學(xué)思維能力,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。