本網(wǎng)訊（通訊員 柴志賢）課堂教學(xué)是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。課堂教學(xué)質(zhì)量取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能,、教學(xué)規(guī)范等多個方面。為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，經(jīng)濟學(xué)院以課堂為切入點，圍繞專業(yè)素養(yǎng)提升,、教學(xué)技能培養(yǎng)和教學(xué)規(guī)范養(yǎng)成等方面,，采取系列舉措，全面提升教師教學(xué)素養(yǎng),。

學(xué)院以教研室,、課程為單元，組織了“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”系列專題活動,。各專題圍繞經(jīng)濟史,、浙江經(jīng)濟、發(fā)展經(jīng)濟等課程,，邀請美國伊利諾州立大學(xué),、浙江大學(xué)等國內(nèi)外著名專家學(xué)者就經(jīng)濟史、浙江經(jīng)濟,、國際經(jīng)濟等課程作專題研討,。集中專題研討為學(xué)院教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，進(jìn)一步完善了教師的知識結(jié)構(gòu),，提升了他們的專業(yè)素養(yǎng),。

學(xué)院注重青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師全面發(fā)展,。每年組織青年教師開展教學(xué)專題培訓(xùn),，幫助青年教師熟悉具體的教學(xué)制度，清楚課堂教學(xué),、綜合導(dǎo)師,、實踐教學(xué)等規(guī)范要求，知悉課堂教學(xué)要求與規(guī)律,。積極開展青年教師教學(xué)技能比賽,，開展教學(xué)技能交流，幫助青年教師掌握現(xiàn)代教學(xué)方法,，提升青年教師的教學(xué)技能水平。

學(xué)院持續(xù)開展教研活動,，共同探討教學(xué)規(guī)律,，研究教學(xué)方法,，推動高科研能力、高專業(yè)素養(yǎng)向高課堂質(zhì)量有效轉(zhuǎn)化,。近三年,，學(xué)院共舉辦各類集中式專題教研活動70余次，通過開展教研活動,，促進(jìn)了“以老帶新”“以新促老”的良好教風(fēng)形成,，推動了教學(xué)團隊教學(xué)技能的整體提升。

2017年,，學(xué)院開始實施“督導(dǎo)雙聯(lián)系”制度,。學(xué)院督導(dǎo)組成員每人聯(lián)系三位教師、聯(lián)系一個班級,，每學(xué)期對教師進(jìn)行動態(tài)聽課跟蹤,、評價、反饋,，形成教學(xué)質(zhì)量管理的閉環(huán),，對青年教師等進(jìn)行定向幫扶，及時了解學(xué)生學(xué)情,，及時反饋,，及時整改，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成,。