本網(wǎng)訊 近日，浙江省“八八戰(zhàn)略”研究院研究成果,、由我校王鑫鑫教授領(lǐng)銜的學術(shù)團隊撰寫的《改變教育認知困境,，破解青少年心理健康難題》（載于《“八八戰(zhàn)略”研究成果專報》第143期）獲省領(lǐng)導肯定性批示,。
文章通過抓取網(wǎng)絡(luò)輿情數(shù)據(jù),、參與自媒體平臺話題討論、對浙江省15名中小學校長和處理學生非正常死亡案件的心理專家進行深度訪談,，并對1860個城市家庭開展問卷調(diào)查,，初步厘清了導致青少年群體心理健康問題不斷凸顯的根源和作用機制。為了從根源上破解青少年心理健康難題,，文章提出了“搭建政產(chǎn)學研合作平臺和交流機制,，深入開展跨學科實驗型社會服務(wù)干預研究，盡快形成以成長型思維為導向的多元化社會評價體系的有效方式和手段”和“構(gòu)建全方位,、全鏈條協(xié)同合作的家校社共育心理健康教育生態(tài)圈,，全社會營造一個反焦慮、促進青少年成長的包容性環(huán)境和氛圍”等建議,。
（編輯：車鵬）
