“大學不是游樂場,，大學不是療養(yǎng)所,，大學不是休息站。大學是人生事業(yè)的加油站,；大學是攀登高峰的新起點,；大學是追逐夢想的起跑線,。千里之行,，始于足下，未來成敗,，緣自現(xiàn)在,。英雄莫問出處，大學,，就是你們夢開始的地方,。”這是坐落在我國觀潮勝地浙江海寧的浙江財經(jīng)大學東方學院新校址迎來第四屆新生的開學典禮上,，該校院長黃董良給新生講話的實錄,。每一年新生入學的開學典禮和每一年畢業(yè)生離校的畢業(yè)典禮上，黃董良院長的講話都會在學生中廣泛流傳,，激勵著一屆屆的學生們不懈努力追求自己的理想,。

“青年有了期待，國家才有未來”,。每一位教育者都應當牢記肩上的使命與責任,，通過大學教育讓青年學子飽含成長的熱忱和貢獻社會的自信，學子的夢想應當鐫刻在每一位教育者的心中,。浙江財經(jīng)大學東方學院在歷年的教學實踐中,，也正是以此為指引，堅持內(nèi)涵式發(fā)展,，以“立德樹人”作為學校教育的根本任務,，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷深化教學改革,，傳承學院“順潮,、迎潮、弄潮,、領潮”的逐浪精神,，打造“活力、魅力,、實力”的育人環(huán)境,，面向區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，培養(yǎng)能適應社會市場經(jīng)濟需要的全面發(fā)展的高級應用型專門人才,。

改革以學生為本 爭做學生眼里的貼心人

“教師在與學生的相處中,，很容易將自己為人處事的準則潛移默化地傳給學生?！蓖鈬Z分院院長曹道根在談到大學英語教學的時候說道：“外語作為一門基礎性學科,，扎實的專業(yè)技能是學生學習的關鍵，我們在培養(yǎng)學生的過程中要知道學生究竟需要什么?！?/P>

“大學英語一把尺子量到底”的培養(yǎng)模式已經(jīng)屢被吐槽,，該校外國語分院從2012年中開始實施大學英語教學改革，根據(jù)學生個體英語基礎不同分級教學,。學生達到學校規(guī)定的英語水平就能免修部分大學英語課程,，并根據(jù)自己的實際水平和需求，自主選擇《英語視聽》,、《英語口語》,、《商務英語》等實用類的課程，來提高自己的語言技能和應用能力,。英語課程的改革給任課教師帶來了課堂上的挑戰(zhàn),，卻迎來了學生的一片叫好聲。只有想學生所想,，才能成為學生的貼心人,。

“學院面向全院學生開設的‘應用寫作’課，上課磨破嘴皮強調(diào)應用文在工作中的重要性,，學生并不領情,。”人文與藝術分院教師陳明亮在談到寫作課教學時比較困惑,?！昂髞恚野l(fā)現(xiàn)學生并不是不喜歡寫作,，而是不習慣接受老師的灌輸,，所以我就改變了教學思路，讓學生自己組成團隊,，自己設計團隊名稱,、口號、制定章程,、策劃調(diào)查主題,、進行自我宣傳和展示，最后撰寫總結(jié),。這樣一來,，學生在不知不覺中提高了寫作技巧?！苯螘r間,，人文與藝術分院還大力推進教學改革，在藝術專業(yè)新課程開課之前,，由專任教師提前寫好相關教學計劃,，由學生對教學計劃挑刺兒,，學生不滿意的立行即改。

授人以魚不如授人以漁,。學生需要的已經(jīng)不是單純的理論灌輸，更多時候他們希望老師能夠知道自己想要什么,。做學生的貼心人,，想學生所想，既可以教給學生更多實用的知識,，又能夠融洽師生關系,，培養(yǎng)他們?yōu)樗丝紤]的個人品質(zhì)。

教學以育人為重 培養(yǎng)有社會責任感的畢業(yè)生

吳榕是東方學院稅務專業(yè)畢業(yè)生,，在新昌縣鎮(zhèn)梅渚村擔任村主任助理,。她在大學畢業(yè)時拒絕了高薪的銀行崗位而毅然選擇了到基層做村官，在當?shù)匾鸩恍〉霓Z動,。一年后,，她了解到梅渚村有大量保存完整度好的古建筑，就主動請纓記錄村里的每一處文保點,，并通過長時間的調(diào)查,、收集和了解，為她所在的古村落制作了一本古村宣傳手冊,，受到了當?shù)氐膹V泛好評,。

畢業(yè)生能有敏感的文化保護意識和調(diào)研動手能力，這些與他們的大學經(jīng)歷密切相關,。該校財稅分院連續(xù)幾年推出以“解讀海寧”,、“財稅小鎮(zhèn)”、“稅收宣傳月”等活動,，結(jié)合學科專業(yè)特色,，所有學生在專業(yè)導師的帶領下，以”解讀海寧”為主題開展城鄉(xiāng)社會調(diào)查,、申報學生科研課題,、畢業(yè)論文寫作等教學過程，培養(yǎng)學生的成人意識和社會責任感,。促使學生從入校一開始就關注身邊的人和事,，關注自己生活的城市，關注文化,、經(jīng)濟,、政治、交通,，深入社會生活中發(fā)現(xiàn)未知領域,，學會用專業(yè)知識觀察了解社會熱點,。該分院勞動與社會保障專業(yè)教師劉央央，利用25個雙休日,，帶領該專業(yè)全部大一新生走遍學校周邊長安鎮(zhèn)25個村莊,，對農(nóng)村社會保障進行實地調(diào)查?！拔覀冇脤嶋H行動向費孝通前輩致敬,，了解鄉(xiāng)土才能了解中國，不深入人民沒有資格奢談愛國,?！?/P>

該校法政分院也一直把“平等、謙和,、寬容”的育人理念傳遞給每一位學生,。在教學過程中，通過學生參觀法院,、把真實案例搬進校園模擬法庭,、請法官和檢察官進課堂授課、青年教師進法院掛職鍛煉等多種形式,，一方面培養(yǎng)學生對專業(yè)學習的興趣和認同感,，另一方面也讓學生多了解接觸社會，面對現(xiàn)實,，從真實案例審視社會現(xiàn)狀,，增強學生的正義感。該校法學優(yōu)秀畢業(yè)生陳昱是當年首個報名去四川做西部志愿者的學生,，他在團省委西部志愿者報名的那天,，在電腦上守到凌晨第一時間點擊進入系統(tǒng)報名，并最終如愿服務西部,。

在今年杭州舉行的世界浙商大會上,，也活躍著浙財大東方學院學生的身影，該校的學生志愿者們?yōu)閬碜允澜绺鞯氐恼闵檀硖峁┝私哟?、賓客引導,、翻譯等志愿服務。近距離參與大型會議,，開闊了學生的眼界,，提升了綜合素質(zhì)，展示了當代大學生風采,。

成長以引導為主 為每位學生成才創(chuàng)造機會

學生的全面發(fā)展,，是教育工作者的最大心愿，是學校的最本質(zhì)追求,。打開東方學院網(wǎng)站,，我們會在院長寄語一欄中看到這么一段話：“每一位學生的學習稟賦或許存在一定的差別,，但我們認為人人具有可愛的特點，個個都有巨大的潛能,。學海無涯,，勤能補拙。我們尊重每一位學生的個性,，我們?yōu)槊恳晃粚W生成長創(chuàng)造平等的機會,。”學校多年的教學實踐也確實如是,。

裘凌博，法政分院2010屆畢業(yè)生,。說起這個學生,，楊大春老師一下打開了話匣子：“剛進大學時的他，學習態(tài)度不是很認真,，直到大三上學期成績也不是很理想,。當年我們分院教師在暑假期間免費為同學們提供司法考試輔導，在輔導班上通過老師與他多次的談心,，鼓勵他樹立自信,，當年他就通過了司法考試。隨后堅持不懈連續(xù)考了3年,，最終考上心儀的華東政法大學研究生,。

王麗琴，外國語分院2013屆畢業(yè)生,?！八募彝ケ容^困難和特殊，父母都有殘疾,，姐姐患有先天性心臟病,，剛?cè)雽W時面臨的問題也比較多?！闭f起這個學生,，外國語分院聶素民老師對她記憶猶新：“她的家庭比較特殊，任課教師李克莉知道這一情況后,，多次與分院領導溝通,，在學院的關心下，王麗琴成為了輔導員助理,，并且多次獲得各種獎學金,，不僅解決了她生活的難題，而且最關鍵的是幫她樹立了生活的信心,，使她克服自卑打開心扉,，以積極和樂觀的心態(tài)去面對人生,。”

“少年易老難學成,，一寸光陰不可輕,。”大學四年,，對于每一個學生來說起跑線都是一樣的,。正如財稅分院張雪平老師說的那樣：“其實人生是有波折的，只要你足夠努力,，夢想就會實現(xiàn),。”老師的堅持和正面鼓勵,，能夠讓一個已經(jīng)快要放棄自己的孩子重新認識到學習的意義,，這種對于學生未來的執(zhí)著堅守與課堂上的諄諄教導一樣重要。

一年之計,，莫如樹谷;十年之際,，莫如樹木；終身之計,，莫如樹人,。學院黨委書記沃健說：“高校要著力培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的品德,、健康的情趣,、真誠的責任。教學改革只有將眼光對準這些德育工作的核心,，才能真正為學生成長成才服務,。”