“大學(xué)不是游樂場，大學(xué)不是療養(yǎng)所，大學(xué)不是休息站。大學(xué)是人生事業(yè)的加油站；大學(xué)是攀登高峰的新起點(diǎn)；大學(xué)是追逐夢想的起跑線。千里之行，始于足下，未來成敗，緣自現(xiàn)在。英雄莫問出處，大學(xué)，就是你們夢開始的地方。”這是坐落在我國觀潮勝地浙江海寧的浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院新校址迎來第四屆新生的開學(xué)典禮上，該校院長黃董良給新生講話的實(shí)錄。每一年新生入學(xué)的開學(xué)典禮和每一年畢業(yè)生離校的畢業(yè)典禮上，黃董良院長的講話都會(huì)在學(xué)生中廣泛流傳，激勵(lì)著一屆屆的學(xué)生們不懈努力追求自己的理想。

“青年有了期待，國家才有未來”。每一位教育者都應(yīng)當(dāng)牢記肩上的使命與責(zé)任，通過大學(xué)教育讓青年學(xué)子飽含成長的熱忱和貢獻(xiàn)社會(huì)的自信，學(xué)子的夢想應(yīng)當(dāng)鐫刻在每一位教育者的心中。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院在歷年的教學(xué)實(shí)踐中，也正是以此為指引，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，以“立德樹人”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷深化教學(xué)改革，傳承學(xué)院“順潮、迎潮、弄潮、領(lǐng)潮”的逐浪精神，打造“活力、魅力、實(shí)力”的育人環(huán)境，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)需要的全面發(fā)展的高級應(yīng)用型專門人才。

改革以學(xué)生為本 爭做學(xué)生眼里的貼心人

“教師在與學(xué)生的相處中，很容易將自己為人處事的準(zhǔn)則潛移默化地傳給學(xué)生。”外國語分院院長曹道根在談到大學(xué)英語教學(xué)的時(shí)候說道：“外語作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，扎實(shí)的專業(yè)技能是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要知道學(xué)生究竟需要什么。”

“大學(xué)英語一把尺子量到底”的培養(yǎng)模式已經(jīng)屢被吐槽，該校外國語分院從2012年中開始實(shí)施大學(xué)英語教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)生個(gè)體英語基礎(chǔ)不同分級教學(xué)。學(xué)生達(dá)到學(xué)校規(guī)定的英語水平就能免修部分大學(xué)英語課程，并根據(jù)自己的實(shí)際水平和需求，自主選擇《英語視聽》、《英語口語》、《商務(wù)英語》等實(shí)用類的課程，來提高自己的語言技能和應(yīng)用能力。英語課程的改革給任課教師帶來了課堂上的挑戰(zhàn)，卻迎來了學(xué)生的一片叫好聲。只有想學(xué)生所想，才能成為學(xué)生的貼心人。

“學(xué)院面向全院學(xué)生開設(shè)的‘應(yīng)用寫作’課，上課磨破嘴皮強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文在工作中的重要性，學(xué)生并不領(lǐng)情。”人文與藝術(shù)分院教師陳明亮在談到寫作課教學(xué)時(shí)比較困惑。“后來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是不喜歡寫作，而是不習(xí)慣接受老師的灌輸，所以我就改變了教學(xué)思路，讓學(xué)生自己組成團(tuán)隊(duì)，自己設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)名稱、口號(hào)、制定章程、策劃調(diào)查主題、進(jìn)行自我宣傳和展示，最后撰寫總結(jié)。這樣一來，學(xué)生在不知不覺中提高了寫作技巧。”近段時(shí)間，人文與藝術(shù)分院還大力推進(jìn)教學(xué)改革，在藝術(shù)專業(yè)新課程開課之前，由專任教師提前寫好相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，由學(xué)生對教學(xué)計(jì)劃挑刺兒，學(xué)生不滿意的立行即改。

授人以魚不如授人以漁。學(xué)生需要的已經(jīng)不是單純的理論灌輸，更多時(shí)候他們希望老師能夠知道自己想要什么。做學(xué)生的貼心人，想學(xué)生所想，既可以教給學(xué)生更多實(shí)用的知識(shí)，又能夠融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)他們?yōu)樗丝紤]的個(gè)人品質(zhì)。

教學(xué)以育人為重 培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的畢業(yè)生

吳榕是東方學(xué)院稅務(wù)專業(yè)畢業(yè)生，在新昌縣鎮(zhèn)梅渚村擔(dān)任村主任助理。她在大學(xué)畢業(yè)時(shí)拒絕了高薪的銀行崗位而毅然選擇了到基層做村官，在當(dāng)?shù)匾鸩恍〉霓Z動(dòng)。一年后，她了解到梅渚村有大量保存完整度好的古建筑，就主動(dòng)請纓記錄村里的每一處文保點(diǎn)，并通過長時(shí)間的調(diào)查、收集和了解，為她所在的古村落制作了一本古村宣傳手冊，受到了當(dāng)?shù)氐膹V泛好評。

畢業(yè)生能有敏感的文化保護(hù)意識(shí)和調(diào)研動(dòng)手能力，這些與他們的大學(xué)經(jīng)歷密切相關(guān)。該校財(cái)稅分院連續(xù)幾年推出以“解讀海寧”、“財(cái)稅小鎮(zhèn)”、“稅收宣傳月”等活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，所有學(xué)生在專業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，以”解讀海寧”為主題開展城鄉(xiāng)社會(huì)調(diào)查、申報(bào)學(xué)生科研課題、畢業(yè)論文寫作等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的成人意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。促使學(xué)生從入校一開始就關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注自己生活的城市，關(guān)注文化、經(jīng)濟(jì)、政治、交通，深入社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域，學(xué)會(huì)用專業(yè)知識(shí)觀察了解社會(huì)熱點(diǎn)。該分院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)教師劉央央，利用25個(gè)雙休日，帶領(lǐng)該專業(yè)全部大一新生走遍學(xué)校周邊長安鎮(zhèn)25個(gè)村莊，對農(nóng)村社會(huì)保障進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。“我們用實(shí)際行動(dòng)向費(fèi)孝通前輩致敬，了解鄉(xiāng)土才能了解中國，不深入人民沒有資格奢談愛國。”

該校法政分院也一直把“平等、謙和、寬容”的育人理念傳遞給每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，通過學(xué)生參觀法院、把真實(shí)案例搬進(jìn)校園模擬法庭、請法官和檢察官進(jìn)課堂授課、青年教師進(jìn)法院掛職鍛煉等多種形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)同感，另一方面也讓學(xué)生多了解接觸社會(huì)，面對現(xiàn)實(shí)，從真實(shí)案例審視社會(huì)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的正義感。該校法學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生陳昱是當(dāng)年首個(gè)報(bào)名去四川做西部志愿者的學(xué)生，他在團(tuán)省委西部志愿者報(bào)名的那天，在電腦上守到凌晨第一時(shí)間點(diǎn)擊進(jìn)入系統(tǒng)報(bào)名，并最終如愿服務(wù)西部。

在今年杭州舉行的世界浙商大會(huì)上，也活躍著浙財(cái)大東方學(xué)院學(xué)生的身影，該校的學(xué)生志愿者們?yōu)閬碜允澜绺鞯氐恼闵檀硖峁┝私哟①e客引導(dǎo)、翻譯等志愿服務(wù)。近距離參與大型會(huì)議，開闊了學(xué)生的眼界，提升了綜合素質(zhì)，展示了當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

成長以引導(dǎo)為主 為每位學(xué)生成才創(chuàng)造機(jī)會(huì)

學(xué)生的全面發(fā)展，是教育工作者的最大心愿，是學(xué)校的最本質(zhì)追求。打開東方學(xué)院網(wǎng)站，我們會(huì)在院長寄語一欄中看到這么一段話：“每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)稟賦或許存在一定的差別，但我們認(rèn)為人人具有可愛的特點(diǎn)，個(gè)個(gè)都有巨大的潛能。學(xué)海無涯，勤能補(bǔ)拙。我們尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生成長創(chuàng)造平等的機(jī)會(huì)。”學(xué)校多年的教學(xué)實(shí)踐也確實(shí)如是。

裘凌博，法政分院2010屆畢業(yè)生。說起這個(gè)學(xué)生，楊大春老師一下打開了話匣子：“剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的他，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很認(rèn)真，直到大三上學(xué)期成績也不是很理想。當(dāng)年我們分院教師在暑假期間免費(fèi)為同學(xué)們提供司法考試輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)班上通過老師與他多次的談心，鼓勵(lì)他樹立自信，當(dāng)年他就通過了司法考試。隨后堅(jiān)持不懈連續(xù)考了3年，最終考上心儀的華東政法大學(xué)研究生。

王麗琴，外國語分院2013屆畢業(yè)生。“她的家庭比較困難和特殊，父母都有殘疾，姐姐患有先天性心臟病，剛?cè)雽W(xué)時(shí)面臨的問題也比較多。”說起這個(gè)學(xué)生，外國語分院聶素民老師對她記憶猶新：“她的家庭比較特殊，任課教師李克莉知道這一情況后，多次與分院領(lǐng)導(dǎo)溝通，在學(xué)院的關(guān)心下，王麗琴成為了輔導(dǎo)員助理，并且多次獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金，不僅解決了她生活的難題，而且最關(guān)鍵的是幫她樹立了生活的信心，使她克服自卑打開心扉，以積極和樂觀的心態(tài)去面對人生。”

“少年易老難學(xué)成，一寸光陰不可輕。”大學(xué)四年，對于每一個(gè)學(xué)生來說起跑線都是一樣的。正如財(cái)稅分院張雪平老師說的那樣：“其實(shí)人生是有波折的，只要你足夠努力，夢想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”老師的堅(jiān)持和正面鼓勵(lì)，能夠讓一個(gè)已經(jīng)快要放棄自己的孩子重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，這種對于學(xué)生未來的執(zhí)著堅(jiān)守與課堂上的諄諄教導(dǎo)一樣重要。

一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之際，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。學(xué)院黨委書記沃健說：“高校要著力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的品德、健康的情趣、真誠的責(zé)任。教學(xué)改革只有將眼光對準(zhǔn)這些德育工作的核心，才能真正為學(xué)生成長成才服務(wù)。”