又是一年畢業(yè)季。4年，離別之時，用什么留住大學(xué)？
王戈嵐決定，用裝飾畫把校園帶回家。最近，她的這組畢業(yè)作品，在浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院的校園內(nèi)風(fēng)靡。
“我們是第一批到這個新校園的學(xué)生，見證了它從剛完工到現(xiàn)在綠樹成蔭的全過程。現(xiàn)在要離開了，很不舍得，總想留下些什么。”浙財大東方學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)大四學(xué)生王戈嵐說。
裝飾畫，比想象的難畫
2個月前，她決定用裝飾畫記錄校園里走過的風(fēng)景。
可在就第一月，她遇上了“麻煩”。“總想畫得跟照片一樣，可結(jié)果不是畫面太空就是太緊。”她坦言。
那會兒，她作畫的藍(lán)本照片，都是自己拍的。“可是，我不會用單反，只能用普通相機(jī)拍，可拍出的效果總感覺差好多，激不起靈感。”王戈嵐回憶。
不過，王戈嵐挺幸運(yùn)。1個月后，她看到了一組“激發(fā)靈感”的照片。“看到學(xué)長拍了一組校園風(fēng)景，角度很贊，整體效果后期處理得很棒。”她說。
以這組照片為藍(lán)本，王戈嵐重頭開始。
外行人看裝飾插畫，以為簡單得很：線條的組合，涂黑或留白就成。可細(xì)看王戈嵐的畫，才知不易。
無法用顏色表達(dá)，只能黑白、虛實(shí)、線條去表現(xiàn)。可是，偌大一張紙，需要多少個細(xì)節(jié)填補(bǔ)呀！而且，每個細(xì)節(jié)不能重復(fù)，否則顯得單調(diào)，失去畫韻。
就拿圖書館湖邊的荷花來說吧，接天蓮葉無窮碧的效果怎么表現(xiàn)？荷葉這么大，全涂成黑色還是全空著？好像都挺難看。
王戈嵐選擇用各種圖形替代。每一片荷葉，各有風(fēng)姿：舒展方式、葉面的紋理都不一樣。每一朵荷花，也各有千秋：即便是同一種含苞待放，花瓣身披的圖案不同。
難處，還不僅在這里。三維的照片轉(zhuǎn)換成二維的裝飾插畫，布局必須推倒重來。因?yàn)椋械耐敢曣P(guān)系消失，建筑物與周圍景色之間遠(yuǎn)近大小的處理，成了難題。
從植物的“長相”里找靈感
這么聽下來，裝飾插畫給人的感覺是一個字“煩”。所以，整個平面設(shè)計(jì)系里只有王戈嵐一人選擇裝飾插畫的風(fēng)格。
“我喜歡細(xì)膩的東西。”她說。大二暑假，去西藏旅游，她被藏式風(fēng)格的圖騰壁畫迷住了。“用圖形繪制故事的方式，挺有趣。關(guān)鍵是，表現(xiàn)的效果很美。”她興奮地說。
從西藏回來后，她開始關(guān)心身邊事物的“長相”。漂亮的圖形，存入腦中，正好成了畢業(yè)裝飾插畫的元素。
畫完5幅，靈感枯竭。積累的圖形元素，已經(jīng)傾囊而出。于是，她擱下畫筆，去泡圖書館，翻看大師作品汲取養(yǎng)分。她還會去公園，觀察植物。它們不同的“長相”（紋路），都會給王戈嵐帶來靈感。“自然界才是最神奇的造物主。”她感慨。
整整2周后，她才逐漸找回感覺。
對于王戈嵐來說，成畫的過程亦是一個享受的過程。單幅作品（16cm×16cm）完成，只需半天。“這2個月一點(diǎn)都不覺得辛苦，整個人反而很興奮，就像重新經(jīng)歷一次大學(xué)。看著生活4年的校園，在手中紙上一點(diǎn)點(diǎn)還原，也挺有成就感。”她說。
興奮的，還有她的寢室同學(xué)。
“其實(shí)，她們比我還興奮呢。每天，她們都會去學(xué)校轉(zhuǎn)一圈，尋找有意思的角度和風(fēng)景，用手機(jī)拍下后立即傳給我看。我們還常在寢室討論，怎么在風(fēng)景里融入自己的大學(xué)經(jīng)歷。”王戈嵐說。比如，在畫教學(xué)樓時，有意識地畫些畫架。
學(xué)校圖書館收藏了她的作品
作品完成后，王戈嵐拿給了畢業(yè)指導(dǎo)老師。“受到表揚(yáng)了！好興奮。”她說。這只是第一步結(jié)束，還有下一步開始。
“必須做成成品展示。”她說。徽章、杯子、信封、明信片、日歷、卡片、手袋布袋，她將10幅裝飾插畫做成各種手信。徽章最受歡迎，第一批做了20個，被同學(xué)一搶而空。
“學(xué)校圖書館留下了一套紀(jì)念品！哈哈，想到這個就挺自豪的。”王戈嵐坦言。要是把它們產(chǎn)品化，相信畢業(yè)季的銷路一定不錯。
手稿，當(dāng)然自己保留。她要帶回老家嘉興，放它們掛在客廳的墻壁上。“媽媽特別喜歡這組畫，囑咐了N多遍，一定要帶回家。”
4年前，王戈嵐從嘉興到海寧校園。4年后，她把校園裝在畫里，從海寧回到嘉興。兩點(diǎn)之間，多了4年的記憶，“我把校園帶回來了”。
網(wǎng)址鏈接：http://jrzb.zjol.com.cn/html/2014-04/30/content_2638510.htm?div=-1
