在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院教學(xué)樓的課堂上,，吳晨正給一群“學(xué)生”上一堂英語情景對話課。吳晨今年讀大三,，英語專業(yè),，而聽她講課的“學(xué)生”是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)的8名教師,。

上課時(shí)間安排在每周二和周五的中午，每節(jié)課只有半小時(shí),，教學(xué)內(nèi)容以短小,、精悍的日常語為主。吳晨與一起上課的5名同學(xué),，為這個(gè)微課堂取名為 “WE CLASS”,，他們兩人一組，每組負(fù)責(zé)兩個(gè)教學(xué)單元,。

講課的很投入,，聽課的特認(rèn)真

不足二十平米的教室里，講臺上的“老師”進(jìn)行示范講解,，臺下“學(xué)生”認(rèn)真做筆記,。隨后，“學(xué)生”分組練習(xí),、模擬表演,，“老師”幫其糾正語音錯(cuò)誤。

為了更好地融入語境，“老師”給每位“學(xué)生”精心制作了一個(gè)印有中文名和英文名的名牌,。比如,，一“學(xué)生”叫“Joker”。

“老師”會把文案,、視頻,、音頻等教學(xué)資料通過郵件傳給“學(xué)生”，方便他們做好課前預(yù)習(xí),，盡量使課堂時(shí)間成為“學(xué)生”的“Show Time”（表演時(shí)間）,。

課堂上，“學(xué)生”們不時(shí)舉手發(fā)問,，氛圍十分活躍,，“老師，國外的地鐵乘坐方式和國內(nèi)有什么不同嗎”,，“老師,，能不能給我們介紹一下國外禁忌”，“老師,，請把剛才那句話再念一遍,。”……

吳晨設(shè)計(jì)了“一條龍”式的教學(xué)情境：自我介紹——機(jī)場——酒店——西餐——購物——交通,。

“大內(nèi)容下涵蓋小主題,，如講到購物，我會介紹國外信用卡的使用情況,；講到用餐,，會介紹西餐禮儀，做到全方位,、多角度的口語訓(xùn)練定制服務(wù),。”吳晨說,，教學(xué)是為了聽課者在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用,，所以以實(shí)用性的常用對話為主。

“該課程主要針對假期有出國旅游或?qū)W習(xí)計(jì)劃的老師,，一方面給他們提供鍛煉英語口語的機(jī)會,，另一方面為學(xué)生搭建學(xué)以致用的實(shí)踐平臺，使學(xué)生在教習(xí)過程中體味‘教師’滋味,，助推教學(xué)相長,。”浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院黨總支副書記林凡這樣介紹,。

半小時(shí)一節(jié)課,，要花好幾天準(zhǔn)備

別看一節(jié)課只有短短的半個(gè)小時(shí),，這些學(xué)生當(dāng)?shù)睦蠋焸儯墒窍伦懔斯Ψ颉?/P>

“我們面對的是一群特殊的‘學(xué)生’,，蠻緊張的,，上了幾堂課才慢慢適應(yīng)的。一節(jié)課內(nèi)容,，我至少要花兩三天時(shí)間準(zhǔn)備，反復(fù)斟酌,、查閱,。這個(gè)過程中也學(xué)到了很多?！闭憬?cái)經(jīng)大學(xué)2012級英語專業(yè)的學(xué)生張瀟霞說,。

備課內(nèi)容全部根據(jù)需求，“我們根據(jù)六個(gè)場景設(shè)計(jì)出六個(gè)話題,，重要單詞輔以音標(biāo),，并摘錄出常用詞匯，對重點(diǎn)句型進(jìn)行標(biāo)注,，爭取使學(xué)員在公共場合能做到流暢無礙地交流,。”吳晨說,，為了讓“學(xué)生”學(xué)到更多的知識和內(nèi)容,，他還將詞匯、句型進(jìn)行擴(kuò)充,，并在網(wǎng)絡(luò)上搜索符合教學(xué)內(nèi)容的資源,，供擴(kuò)展閱讀學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容的很多對話沒有現(xiàn)成的語音資料,，“老師”們發(fā)揮語音標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢,，自行錄制教學(xué)對話，供“學(xué)生”下載到手機(jī),，隨時(shí)隨地練習(xí),。

談起幾堂課下來的感受，作為“學(xué)生”之一的信息學(xué)院某老師表示受益匪淺,，“有次到西餐廳就餐,，對方用英語問我牛排要幾分熟，當(dāng)時(shí)完全聽不懂,，更不知道要如何應(yīng)答,，上了西餐禮儀那堂課后，我找到了語言的感覺,，以后碰到類似情形可以對答如流了,。”

“目前我已聽了5次課，覺得很實(shí)用,，尤其對于我這樣學(xué)生時(shí)代口語沒有好好學(xué)的人,。小老師們很認(rèn)真，每次課前都要發(fā)講義,，課后布置作業(yè),，如果我們有事不能來，還給安排補(bǔ)課,。小老師們教得用心,，我們學(xué)得開心?！毙麄鞑繌垥匝嗬蠋熣f,。

小老師的口語教學(xué)，不僅僅停留在課堂上,，課后他們還通過短信,、微信、電話等形式不時(shí)地與“學(xué)生”進(jìn)行英文交流,，督促學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

據(jù)悉，此項(xiàng)活動是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,、推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)舉措,，目前剛剛舉辦第一期，就取得了較好的效果,。

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