699萬人、727萬人、749萬人……每年不斷增加的全國高校畢業(yè)生人數(shù)，使就業(yè)形勢面臨多重壓力。

教育部日前下發(fā)《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知 》，要求各地各高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

“我省較早在高校推行了彈性學(xué)分制，以擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，因此，浙江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲。可以說，在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上我省高校走在全國前列。”省教育廳高教處負(fù)責(zé)人透露，根據(jù)今年9月下發(fā)的《浙江省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動計劃（2014—2016年）》，學(xué)生可以按規(guī)定選擇提前或延后畢業(yè)，前提是修完要求的必修和選修學(xué)分。

在我省大學(xué)校園，一口氣修完必修、選修學(xué)分，騰出時間和精力搞創(chuàng)業(yè)的例子屢見不鮮。浙江財經(jīng)大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理學(xué)院2011級大學(xué)生富志強，不久前剛注冊了一家科技有限公司，“這已經(jīng)不是我第一次創(chuàng)業(yè)了，大二的時候我和同學(xué)開過快餐店，那次創(chuàng)業(yè)只有短短一年，雖不成功，卻收獲了寶貴的經(jīng)驗。而且，我們的創(chuàng)業(yè)實踐可以作為實訓(xùn)教育記做學(xué)分。”富志強覺得，創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)并不矛盾，相反，在校園里創(chuàng)業(yè)有很多便利之處。

浙江財經(jīng)大學(xué)去年首次舉辦了“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建了高起點的平臺，富志強抓住機遇，申報的“下沙大學(xué)城資源整合服務(wù)公司”獲得立項，隨之又成功與省創(chuàng)業(yè)投資集團公司執(zhí)行總裁結(jié)對師友。導(dǎo)師祁黃雄得知富志強在創(chuàng)業(yè)，立刻借了他5萬元創(chuàng)業(yè)資金。“有學(xué)校的支持，很溫暖。”富志強覺得，只要合理安排好學(xué)業(yè)進程，大學(xué)生完全有能力在兼顧學(xué)業(yè)的情況下創(chuàng)業(yè)成功。

在浙工大之江學(xué)院科創(chuàng)樓，新成立的商學(xué)院電子商務(wù)研究中心已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新舞臺。這個學(xué)期開始，已經(jīng)有兩家“電商工作室”在這里紅紅火火開起來了。電商的發(fā)展已勢不可擋，如何讓學(xué)生在電商興起的時代大潮中學(xué)以致用，成為弄潮兒？正是對這個問題的思考，讓電子商務(wù)研究中心成為了師生“白手起家”合力搭建的創(chuàng)業(yè)園地。

為了助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，商學(xué)院院長王斐波帶著師生積極聯(lián)系企業(yè)，最終談下了幾個項目，跨境電商就是其中最先開展的一個。這個與寧波一家服裝公司合作的跨境電商項目，短短一個多月的時間，就吸引了來自巴西、俄羅斯、日本、美國等地的訂單。

市場營銷專業(yè)的狄毅鵬是這個項目的骨干，“我的日程安排是白天上學(xué)，晚上上班。一忙起來，我和團隊的同學(xué)會在工作室待到凌晨。”不過所有的辛苦在狄毅鵬看來都是值得的，“雖然我是學(xué)營銷專業(yè)的，但之前從未真正了解過營銷。課堂上的理論知識總是告訴我們一個大企業(yè)的成功之道，實際操作之后發(fā)現(xiàn)，由于投入資金、市場環(huán)境等種種條件不同，那些成功的經(jīng)驗根本不具可行性。”一個多月的創(chuàng)業(yè)實踐，從最初對電商毫無概念，到現(xiàn)在說起產(chǎn)品管理、營銷推廣等頭頭是道，狄毅鵬真切感受到了成長的意義。

今年，在學(xué)校老師的努力下，杭州拉勾網(wǎng)派出團隊進駐浙工大之江學(xué)院，為學(xué)生做深度培訓(xùn)，提供可靠貨源、資金，讓在校學(xué)生借助淘寶平臺創(chuàng)業(yè)。“有了專業(yè)人士帶領(lǐng)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情能夠真正落地。我們的教學(xué)由理論、模擬到真刀真槍實干，完全開創(chuàng)了新的培養(yǎng)模式，這比任何一種仿真教學(xué)都要有效得多。”之江學(xué)院老師陳睿對這種創(chuàng)業(yè)教學(xué)很有信心。

學(xué)生一邊拿著書本，一邊做CEO，已經(jīng)不再是夢。

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