冬日的午后，十幾名學(xué)生圍坐在咖啡廳落地窗旁的圓桌邊暢談文學(xué)。教師吳智斌手持紙筆，一邊傾聽，一邊沙沙記錄著。這是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院始業(yè)沙龍課的現(xiàn)場。中文系主任吳智斌，這個(gè)學(xué)期有了另一個(gè)新身份——新生始業(yè)導(dǎo)師，通過與學(xué)生課外交流，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換。

“現(xiàn)在很多專業(yè)教師，只限課堂上與學(xué)生交流，課后難得有機(jī)會(huì)與學(xué)生深入接觸。實(shí)施新生始業(yè)導(dǎo)師制度，是為了讓任課教師深入學(xué)生，貼近學(xué)生，以學(xué)生為中心，傾聽學(xué)生的心聲，幫助他們解決思想、學(xué)業(yè)、生活等方面的問題。”浙財(cái)大人文學(xué)院黨總支副書記吳玻說。

始業(yè)沙龍內(nèi)容包括新生生活適應(yīng)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)適應(yīng)指導(dǎo)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)入門及專業(yè)歸屬感建立，將課堂搬到溫馨的環(huán)境，使學(xué)生能放松地敞開心扉，與教師談生活、談學(xué)習(xí)、談感想。

不再是泛泛的思想政治教育，取而代之以典型問題為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和學(xué)生小組合作，使學(xué)生在研究問題中，通過交流、互動(dòng)、合作、展示等，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。沙龍主要采用主題發(fā)言、課堂辯論、名家講座、心得交流、實(shí)地參觀、模擬實(shí)驗(yàn)、小組競賽、個(gè)案分析等形式，每月開展一至兩次。

“始業(yè)沙龍，學(xué)生唱主角，教師主要起引導(dǎo)輔助作用，以大愛之心和負(fù)責(zé)之行引導(dǎo)學(xué)生，以春風(fēng)化雨的人生引導(dǎo)和學(xué)術(shù)引導(dǎo)開啟學(xué)生健全人格、熱愛學(xué)術(shù)、追求卓越的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之門。”吳智斌說。

“始業(yè)沙龍不僅拉近了師生距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、研究的積極性和主動(dòng)性，而且對(duì)引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展，幫助其實(shí)現(xiàn)從高中到大學(xué)、從一般本科生到有崇高理想追求大學(xué)生的‘兩個(gè)重要轉(zhuǎn)變’具有深遠(yuǎn)的影響。”吳玻表示。

網(wǎng)址鏈接：http://www.zjjyb.cn/jyb/yaowen/8831.html