這學(xué)期，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館里多了一群學(xué)生：頭戴耳機(jī)，全神貫注地聽著電腦屏幕上教師授課。

“我們品味詩(shī)歌時(shí)，要注意詩(shī)中的意象……”劉予眉頭微微一皺，而后低頭沙沙地寫下自己的不解之處。“每周8小時(shí)網(wǎng)上聽課自學(xué)，課上同學(xué)之間分享體會(huì)，老師答疑。相比傳統(tǒng)課程單向灌輸，這樣的學(xué)習(xí)方式更有自主性，收獲也更大。”浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)2014級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生劉予說(shuō)。本學(xué)期她新修了一門《唐詩(shī)宋詞人文解讀》MOOC課，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種全新的課程體驗(yàn)。

“MOOC”即Massive Online Open Course，譯為“慕課”或“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課”。學(xué)生只需打開電腦、接入網(wǎng)絡(luò)，就能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)全球名校的課程。與網(wǎng)絡(luò)公開課不同，MOOC把作業(yè)、時(shí)間限制、考試、師生互動(dòng)等移植到一個(gè)平臺(tái)里，給學(xué)生更真實(shí)、更完整的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

“慕課作為新信息技術(shù)支撐下由學(xué)生參與的高度互動(dòng)、高質(zhì)量的教學(xué)模式，是值得推廣的。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，它更能鍛煉學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。”該課線下輔導(dǎo)老師姚紅教授說(shuō)。

第一堂課，她登記了所有學(xué)生的聯(lián)系方式，組建QQ群便于與學(xué)生們及時(shí)地交流，“慕課的線下教學(xué)與線上教學(xué)是同等重要的，我希望通過(guò)這樣的方式讓師生間的溝通更緊密，也能讓我對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程有更為全面、清晰的了解。”同時(shí)，對(duì)于尚未完全了解慕課學(xué)習(xí)模式的學(xué)生們，她表示：“除了及時(shí)地進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠在討論中積極發(fā)表個(gè)人想法，獨(dú)立思考，開拓思維。”

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