又是一年畢業(yè)季。從這個(gè)月起，下沙多所高校相繼推出畢業(yè)展。今年的畢業(yè)展大家都各有特色，這不，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院把畢業(yè)展搬到了三墩的一個(gè)創(chuàng)意園里。

這并不是一個(gè)普通的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，它的受眾主要面向企業(yè)。通過展出學(xué)生作品，讓企業(yè)挑選人才。對(duì)于參展的大多數(shù)學(xué)生來說，畢業(yè)設(shè)計(jì)展是他們藝術(shù)人生中的第一個(gè)展覽，同時(shí)也是讓他們學(xué)會(huì)在市場(chǎng)中“淘金”的生動(dòng)一課。

學(xué)生：讓企業(yè)的人來參觀，作品成了敲門磚

步入展廳，仿佛進(jìn)入了藝術(shù)的殿堂，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果映入眼簾，一件件藝術(shù)性與實(shí)用性兼具的作品，表現(xiàn)了畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)功底和各具特色的創(chuàng)意。

“每個(gè)人都十分脆弱，他們需要一層‘防護(hù)’來保護(hù)自己，他們對(duì)未來的憧憬，向往著美好，沉靜在自己的世界里。想著想著，說著說著就好像真的騙過了自己。回過頭來才發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)的生活中卻是薄薄的一層糖衣。”這是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院攝影專業(yè)畢業(yè)生王振聲畢業(yè)作品《糖衣》的作品簡(jiǎn)介。

作品拍攝一個(gè)雙手展開的女孩被蜜糖“灌溉”，拍攝手法抽象，但寓意美好。這幅攝影作品被懸掛在展覽館里，靜靜等待發(fā)現(xiàn)它的“伯樂”。和它同時(shí)被展出的100多幅作品，均出浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院43位畢業(yè)生之手，作品包括平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和攝影。

“對(duì)同學(xué)們來說自己的作品被展出是一種榮譽(yù)，對(duì)我們的專業(yè)也有一定的宣傳作用，而讓企業(yè)的人來參觀，更是給我們提供就業(yè)機(jī)會(huì)。”攝影專業(yè)的畢業(yè)生金莉娜說，來參展的領(lǐng)導(dǎo)可以在企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)藝術(shù)管理化，給攝影一個(gè)不僅限于藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大四的畢業(yè)生王怡婷在整個(gè)布展的過程中收獲頗多，“畢業(yè)展看到了別的同學(xué)們的優(yōu)秀作品，是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然自己的作品作為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)參展，但我知道自己還是存在著不足的方面，畢業(yè)展不僅是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果展現(xiàn)，更是對(duì)我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)情況的很好檢驗(yàn)。”

企業(yè)：需要這樣的平臺(tái)，可針對(duì)性地選擇人才

畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)，一件件極富創(chuàng)意的作品吸引了不少企業(yè)招聘人員的眼球。

“企業(yè)現(xiàn)在招人難，是因?yàn)檎胁坏胶线m的人，我們需要的不僅具有一定專業(yè)基礎(chǔ)能力的學(xué)生，更需要能說會(huì)寫的，可以將自己創(chuàng)意理念清晰表達(dá)出來的人才。”漢嘉設(shè)計(jì)院副院長(zhǎng)嚴(yán)林奇說，把畢業(yè)設(shè)計(jì)展放在創(chuàng)意園里的形式非常好，這樣能看到學(xué)生設(shè)計(jì)作品實(shí)物，對(duì)判斷學(xué)生的能力有不小幫助。

嚴(yán)林奇認(rèn)為，高校在課程設(shè)置上應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，本科藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的人才在有一定專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，還需具備領(lǐng)導(dǎo)才能。

“教師在課堂上傳授專業(yè)知識(shí)的時(shí)間有限，授人以魚不如授人以漁，教師應(yīng)該把時(shí)間花在教方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維。一個(gè)好的想法是一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的基礎(chǔ)。” 龍邦設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)段曉東說，優(yōu)秀畢業(yè)生代表也分別就大學(xué)四年學(xué)習(xí)體會(huì)和企業(yè)應(yīng)聘經(jīng)歷提出意見。

“把學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)方案研討會(huì)搬到企業(yè)中進(jìn)行，既加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)間的交流與合作，又使得學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)接軌，使走出校門的學(xué)生真正符合社會(huì)需求。”藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師說。

學(xué)校：在學(xué)生和用人單位之間搭建橋梁，達(dá)到雙贏

會(huì)場(chǎng)上，老師將培養(yǎng)方案制成PPT展示給參會(huì)人員，企業(yè)人員、資深設(shè)計(jì)師、畢業(yè)生分別對(duì)方案提出意見。

“現(xiàn)在市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)是企業(yè)招工難，學(xué)生就業(yè)難，信息不對(duì)稱造成資源匱乏和浪費(fèi)雙重矛盾。將畢業(yè)展辦到創(chuàng)意園，邀請(qǐng)企業(yè)來參觀，就是在學(xué)生和用人單位之間搭建橋梁，達(dá)到雙贏目。”浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師表示。

此次對(duì)外展不僅擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)渠道，而且讓學(xué)生作品接受外界評(píng)價(jià)和判斷。“大學(xué)四年，給學(xué)生打分的只有老師。這次對(duì)外畢業(yè)展不僅展示了我校學(xué)生的專業(yè)能力，而且是對(duì)我校學(xué)生培養(yǎng)方案的檢驗(yàn)。”環(huán)境設(shè)計(jì)系主任邵老師說。

通過傾聽外界“聲音”，以調(diào)整學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)方案對(duì)浙財(cái)大藝術(shù)學(xué)院來說，并非首次。去年五月份，副院長(zhǎng)張老師帶領(lǐng)學(xué)院教師和往屆畢業(yè)生代表到設(shè)計(jì)院，與10余位企業(yè)高層面對(duì)面開展教學(xué)研討會(huì)，探討學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)方案。

“為了使學(xué)校畢業(yè)生真正成為社會(huì)需求的技能人才，我們必須主動(dòng)作為，加強(qiáng)與企業(yè)合作，專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)過程與企業(yè)需求對(duì)接。”張老師說。

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