“strive”、“struggle ”……每天的晚自習(xí)或是中午放學(xué)后，常常可以看到在一間不大的教室里，幾個(gè)學(xué)生圍著一個(gè)“老師”大聲地朗誦英語。他們口型夸張，聲音響亮，一個(gè)單詞時(shí)常要反復(fù)誦讀好幾遍，講臺(tái)中間的“老師”稚氣未脫的臉龐一臉嚴(yán)肅，耐心地糾正臺(tái)下同學(xué)的發(fā)音。

不固定的教室，不固定的時(shí)間，固定的人群每天做著固定的事。這是學(xué)生自發(fā)組織的 “trial weeks”(體驗(yàn)周)的英語教學(xué)項(xiàng)目，這也是最近在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)流行起來的新鮮事。

每天45分鐘，和一群人一起大聲地說英語

高愛萍是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)攝影專業(yè)大二學(xué)生，她是本期活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，也是這期的英語體驗(yàn)周的教學(xué)老師。

“上課內(nèi)容就是要幫助同學(xué)從發(fā)音、語調(diào)、內(nèi)容和思維四個(gè)方面循序漸進(jìn)地融入英語環(huán)境中。作為‘老師’，我主要是要引導(dǎo)學(xué)生們開口說英語，大膽表達(dá)自我。”高愛萍說，通過這樣的教學(xué)方式，既可以讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)說英語，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種考驗(yàn)。

一個(gè)“老師”每期最多只帶十名學(xué)生，一期七天，每天利用課余的45分鐘來進(jìn)行教學(xué)。活動(dòng)剛起步，報(bào)名的人數(shù)很多，但考慮到授課質(zhì)量，“老師”們還是堅(jiān)持小班教學(xué)，將每期學(xué)生控制在十個(gè)以內(nèi)，分期授課。

正式上課前，高愛萍會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力、口語摸底測(cè)試，并打分，通過專門設(shè)計(jì)的“英語自信記分卡”，記錄參與者在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和突破。

課中，從發(fā)音、句子入手，然后利用日常話題展開對(duì)話。借以手勢(shì)起伏來展現(xiàn)語音語調(diào)變化，幫助學(xué)生牢記語音語調(diào)的必要性。課后，高愛萍還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己去豐富對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合之前所學(xué)，自行準(zhǔn)備某話題內(nèi)容。最后，她會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并記錄在記分卡上，以此考核學(xué)習(xí)期間所取得的成績(jī)。

高愛萍說，結(jié)業(yè)當(dāng)天，每期成員都會(huì)舉辦一場(chǎng)別開生面的“畢業(yè)典禮”，大家一起表演自制的英語情景劇。

“一周的學(xué)習(xí)雖然不長(zhǎng)，但我覺得英語口語從0跨越到了1。以前盡管也愛英語，但只能看看劇，完全沒有說出來的體會(huì)，而在這周，我每天都和一群人一起大聲地說英語，這種新的體驗(yàn)感覺真的很贊。” 會(huì)計(jì)專業(yè)大一學(xué)生陳金莉說。

全英文授課，每次備課至少要花上10小時(shí)

作為教學(xué)新體驗(yàn)，“讓學(xué)生教學(xué)生”模式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的某些不足。在傳統(tǒng)英語課上，一個(gè)老師應(yīng)對(duì)一幫學(xué)生，拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生很難獲得發(fā)言的機(jī)會(huì)。考慮到課程進(jìn)度，老師也不會(huì)勻出太多時(shí)間去等待學(xué)生把思路理清，然后重新表達(dá)。

“這個(gè)活動(dòng)卻拉近了‘師’生的距離，使知識(shí)在潛移默化中形成并鞏固。”財(cái)務(wù)管理大一學(xué)生章卓穎說：“在這個(gè)課堂上，我的‘老師’更像是一個(gè)平日里的好友，很親近，讓我樂于表達(dá)，也沒了那么多規(guī)矩。課上，學(xué)姐會(huì)很耐心地去聽你把所要表達(dá)的，詞窮時(shí)還會(huì)引導(dǎo)我，幫助我擴(kuò)展思維。‘學(xué)生教學(xué)生’這個(gè)方式似乎讓英語變得自然和日常化，不會(huì)那么刻意。”

除了每天的課堂時(shí)間，“老師”還隨時(shí)恭候?qū)W生們?cè)谡n余來求學(xué)。選一個(gè)空教室或者在教學(xué)樓拐角的座椅上，大家一起練一練前一天教的內(nèi)容，糾正口語發(fā)音。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了上好這一期的課程，“老師”們可是下了不少苦工。

“課堂上幾乎都是全英文講解，所以，備課要特別仔細(xì)認(rèn)真，每次至少要花上10個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備。”高愛萍說，她還和隊(duì)友一起寫策劃想方案，討論怎么樣的方式才能讓學(xué)弟學(xué)妹們吸收得更多，有時(shí)候還常常熬夜通宵，打了幾百頁紙來出來，上面都是課程選題。

如今，回過頭想想，感覺一切都是快樂而值得的，高愛萍說，在團(tuán)隊(duì)中收獲了很多無法用金錢衡量的品質(zhì)，在伙伴身上學(xué)習(xí)到了雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力，體會(huì)到了風(fēng)趣搞怪的幽默感，感受到了積極應(yīng)對(duì)的樂觀精神，這些都將是她未來人生中價(jià)值不可估量的瑰寶。

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