“拿出手機掃一掃，疑難問題不見了。”近日，浙江財經(jīng)大學(xué)上財政學(xué)這門課的學(xué)生們驚喜地發(fā)現(xiàn)，新改版的財政學(xué)教材里出現(xiàn)了33個二維碼。通過掃一掃這些二維碼可直接進入對應(yīng)章節(jié)的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)。

原來，這個學(xué)期起，為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校率先推出了移動課堂。學(xué)生看教材有問題，還可以掃書上相對應(yīng)的二維碼進行更深入的學(xué)習(xí)。

線上線下的內(nèi)容不重復(fù)

書中每個章節(jié)不同位置的二維碼指向路徑各不相同，但最終都是進入了“愛課程網(wǎng)站”的共享課平臺。學(xué)生們掃碼后發(fā)現(xiàn)，可以方便地獲取閱讀地方所需了解的延展內(nèi)容，包括習(xí)題解答、案例分析、知識點拓展、專題講座等。

“竟然能在課本上發(fā)現(xiàn)二維碼，忍不住要掃一掃！而且節(jié)省了好多查閱課件資料的時間，太棒了！”中美會計班學(xué)生徐霽煜興奮地說。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)知識點與書本內(nèi)容并不重復(fù)，新增了很多最新資訊、深入的專題分析和案例講解。

“課前掃一掃，先預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)老師會針對抽象的概念理論進行生動細致地講解。課堂上，老師再做更深入、更進一層的分析。課后再掃一掃，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)拓展知識，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺與教師線上交流，提出建議或疑惑。”財政與公共管理學(xué)院學(xué)生林濤說。

“新添加的掃碼功能拉近了師生間的距離，讓我們覺得老師不是墨守成規(guī)地教書，而是與潮流接軌。這種‘親民’的方式，不僅使我迅速接受了網(wǎng)絡(luò)課堂，而且課后我們也可以隨時提問、質(zhì)疑，大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。”財政與公共管理專業(yè)學(xué)生金佳冰說。

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課堂，由于界面不夠靈活生動，學(xué)生在翻找素材時費時費力，久而久之對網(wǎng)絡(luò)課堂失去興趣，最終淪為單單只是為了上交電子作業(yè)的地方。相比之下，新教材里的二維碼為使用者開辟出一條便捷的通道，可幫助學(xué)生隨時隨地，在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)時快速找到所需資料。

老師搭學(xué)生之便互相學(xué)習(xí)

財政學(xué)專業(yè)教師童幼雛說：“希望這樣的方式能夠激發(fā)同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)積極性，充分運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展自己的思維方式，也希望大家能喜歡上這個平臺，為今后的MOOC和SPOC的建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。”

“學(xué)校的大部分區(qū)域都覆蓋免費wifi，只要有手機，對著書本上的二維碼掃一掃，就可以自學(xué)了。非常方便。”財政與公共管理專業(yè)學(xué)生劉瀟瀟說。她還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，由于教材二維碼形式比較新穎，很多同學(xué)都顯示出極大興趣，他們現(xiàn)在流行拿著手機看課程視頻，學(xué)習(xí)新知識，邊看邊討論，取代了以前玩手機游戲。

受益的不僅僅是學(xué)生。教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源平臺，可以相互學(xué)習(xí)，取長補短。童幼雛表示，將推行翻轉(zhuǎn)課堂，鼓勵學(xué)生在課下時間利用網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念，而預(yù)留更多的課上時間來進行案例講解，幫助同學(xué)們在實踐分析中掌握和鞏固知識。

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