開欄的話：大學(xué)治理體系現(xiàn)代化是國家治理體系現(xiàn)代化的有機組成部分，同時也是實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強國的堅實保障。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，校網(wǎng)特推出“爭創(chuàng)一流?綜合改革成就巡禮”系列報道，多維度、立體化地呈現(xiàn)學(xué)校各部門近年來深化綜合改革，提升內(nèi)在驅(qū)動力成效，總結(jié)凝練綜合改革發(fā)展的好經(jīng)驗。

滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新。近年來，學(xué)校始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實新時代黨的建設(shè)總要求，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程、各方面，扎實推進(jìn)“特色鮮明的一流財經(jīng)大學(xué)”建設(shè)。2015年，浙江財經(jīng)大學(xué)第一次黨代會明確提出：“為實現(xiàn)中長期發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校必須堅持‘全面深化綜合改革’”。綜合改革成為學(xué)校頂層設(shè)計體系的重要組成部分。2016年，學(xué)校正式實施第一輪綜合改革，成為地方高校中較早開展綜合改革的高校。2020年，浙江財經(jīng)大學(xué)第二次黨代會再次強調(diào)：“持續(xù)改革創(chuàng)新是破解發(fā)展難題、激發(fā)發(fā)展?jié)摿Α⒛郯l(fā)展合力的重要遵循，我們要長期堅持、毫不動搖”。第二輪綜合改革與“十四五”發(fā)展規(guī)劃同步謀劃并于2021年底正式實施。創(chuàng)新為魂、改革為擎，“綜合改革”已經(jīng)成為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的動力源泉，持續(xù)不斷地賦能一流財經(jīng)大學(xué)建設(shè)。

錨定目標(biāo)  系統(tǒng)謀劃

學(xué)校錨定建成“特色鮮明的一流財經(jīng)大學(xué)”的中長期奮斗目標(biāo)，為努力破解體制機制障礙，加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，對綜合改革方案進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和整體安排，著眼于事關(guān)全局的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，有計劃、有步驟地扎實推進(jìn)，確保改革的科學(xué)性、系統(tǒng)性。第一輪綜合改革（2016-2021年）以治理體系改革為前提，以人事和分配制度改革為突破口，引領(lǐng)帶動人才培養(yǎng)、學(xué)科與科研融合發(fā)展、大學(xué)文化建設(shè)、資源保障等重要領(lǐng)域及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革。系統(tǒng)謀劃了6大領(lǐng)域68項重點改革項目。通過實施綜合改革，理順了黨委與行政、行政與學(xué)術(shù)、學(xué)校與學(xué)院、學(xué)校與政府和社會的關(guān)系，建立起與學(xué)校發(fā)展階段相適應(yīng)的現(xiàn)代大學(xué)制度；提升了學(xué)生的求學(xué)滿意度、教職員工的獲得感；取得了省重點建設(shè)大學(xué)、博士學(xué)位授權(quán)單位等重大成果，增強了學(xué)校辦學(xué)實力與核心競爭力；提高了辦學(xué)質(zhì)量，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了更好的人才和智力支撐。第二輪綜合改革（2022-2025年）以教育評價、人事制度和數(shù)字化改革三大領(lǐng)域體制機制創(chuàng)新為重點，提出到2025年，教育評價體系更加完善，人事制度改革取得重要突破，數(shù)智化治理能力明顯提升，對新財經(jīng)人才培養(yǎng)、主要優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用更為顯著的目標(biāo)。系統(tǒng)謀劃了17項重點改革任務(wù)、3項支撐舉措和100項重點改革項目，以期為“十四五”發(fā)展規(guī)劃的順利實施提供持續(xù)的改革動力。

久久為功  善作善成

學(xué)校在深化改革中始終堅持群眾路線，問需于師生、問計于師生，不斷完善改革方案，完善師生利益表達(dá)機制和建言獻(xiàn)策渠道，堅持久久為功，持續(xù)確保綜合改革改在深處、落到實處，最大限度地釋放改革紅利。堅持以釘釘子精神狠抓改革落實，在整體設(shè)計上明確改革重點領(lǐng)域、關(guān)鍵節(jié)點和責(zé)任單位；在項目設(shè)計上科學(xué)制定實施方案，明確時間表和路線圖，事先明確改革成果形式，按照成熟一項啟動一項的原則分步推進(jìn)，結(jié)合學(xué)校階段性任務(wù)編制落實清單，同時提出改革所需的政策支持清單，為改革任務(wù)的落實提供了清晰圖景。為保證改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)和督促落實，學(xué)校建立綜合改革領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機制，累計召開進(jìn)展分析會10次，報送進(jìn)展信息和綜合改革簡報31次，有力確保綜合改革平穩(wěn)有序推進(jìn)。首輪綜合改革謀劃的68項重點項目全部完成，第二輪綜合改革時間過半，項目完成率已達(dá)到60%。

務(wù)實篤行  成效顯著

綜合改革堅持求真務(wù)實，真抓實干，強調(diào)從規(guī)章制度上鞏固和發(fā)展改革成果，用實踐檢驗改革成效，取得了良好成效。改革推動人才培養(yǎng)體制機制的重大革新。在地方高校率先開展本科生大類培養(yǎng)模式改革，在浙江省內(nèi)首推完全學(xué)分制下的專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出制度，打破了相對固化的專業(yè)修讀和培養(yǎng)模式，構(gòu)建自由靈活的專業(yè)轉(zhuǎn)換“立交橋體系”，把專業(yè)選擇權(quán)和畢業(yè)選擇權(quán)交給學(xué)生；以國家新文科建設(shè)改革為契機，成立新財經(jīng)拔尖人才創(chuàng)新班；與中國社會科學(xué)院大學(xué)聯(lián)合成立“浙研院”，實施學(xué)科交叉人才培養(yǎng)項目；成立盈陽金融科技學(xué)院，成為浙江省產(chǎn)教融合實體辦學(xué)的首次嘗試等等創(chuàng)新舉措都是學(xué)校推進(jìn)“新財經(jīng)”教育改革重要標(biāo)志。改革加快科研范式和組織模式變革，推進(jìn)有組織科研。中國政府管制研究院瞄準(zhǔn)國家治理需求，創(chuàng)建政府管制政策研究智庫高地；浙江省“八八戰(zhàn)略”研究院聚焦“兩個先行”戰(zhàn)略目標(biāo)，創(chuàng)建共同富裕研究智庫高地；中國金融研究院面向行業(yè)企業(yè)，創(chuàng)建金融服務(wù)研究高地，學(xué)校社會服務(wù)貢獻(xiàn)度和影響力顯著提升。改革還有力地推動了黨的建設(shè)、思政教育、學(xué)科與科研融合發(fā)展、高水平人才隊伍建設(shè)、開放辦學(xué)、校園文化建設(shè)、資源保障、數(shù)智治理等領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新，取得了諸多突破性成果。第二輪綜合改革以來，學(xué)校已累計出臺或修訂制度文件90余項，成功入選技術(shù)賦能智慧教育試點校，“學(xué)評教改革”、“三對標(biāo)”智慧黨建應(yīng)用等8項改革舉措入選省級試點項目或典型案例。

刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)實施系統(tǒng)性的綜合改革正在不斷厚植改革基因，強化創(chuàng)新能力，釋放體制機制活力，為建成特色鮮明的一流財經(jīng)大學(xué)保駕護(hù)航。