本網(wǎng)訊 2月20日,，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)李金昌教授赴義烏中學(xué)作題為《興趣開(kāi)路 “五育”融合 健康快樂(lè)成長(zhǎng)》的專題宣講,，與高中學(xué)子面對(duì)面交流,、談未來(lái),、話成長(zhǎng),。義烏中學(xué)黨委書(shū)記駱文洲、校長(zhǎng)張永明等校領(lǐng)導(dǎo)和300余名師生聆聽(tīng)宣講,。

“義烏儂好,！”一句溫馨的家鄉(xiāng)話拉進(jìn)了李金昌教授與義烏中學(xué)學(xué)子之間的距離。作為土生土長(zhǎng)的義烏人,，他深情回顧了自身成長(zhǎng)歷程,，并分享了深耕高等教育領(lǐng)域近40年的教育心得。他特別提到,，從統(tǒng)計(jì)學(xué)教授到高校管理者的多重身份轉(zhuǎn)變,，始終離不開(kāi)“興趣”與“五育融合”的指引。李金昌強(qiáng)調(diào)：“興趣愛(ài)好是終身的老師,，而五育融合是人自由全面發(fā)展的必由之路,。”

“‘五育融合’的發(fā)展,，才是真的發(fā)展,，才是自由全面的發(fā)展?！逵诤稀膶W(xué)生,，我稱之為“金生”。浙財(cái)大正在探索“金生”培養(yǎng)之路,?！崩罱鸩钊肫饰隽说掠⒅怯?、體育,、美育、勞育的協(xié)同育人價(jià)值,。他指出,，“唯分?jǐn)?shù)論”已無(wú)法適應(yīng)時(shí)代需求，真正的教育應(yīng)培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、身心和諧,、全面發(fā)展的‘金生’”。針對(duì)當(dāng)前教育焦慮,，他犀利發(fā)問(wèn)：“若身心不健康,，成績(jī)優(yōu)異有何意義？若缺乏生活情趣,，名校光環(huán)又有何價(jià)值,？大家要努力成長(zhǎng)成為一個(gè)向善、向上,、勇敢,、充實(shí),、快樂(lè)，愛(ài)國(guó)的人,?！蓖ㄟ^(guò)生動(dòng)的案例與數(shù)據(jù)，李金昌闡釋了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)在系統(tǒng)集成德智體美勞“五育融合”“金生”培養(yǎng)上的創(chuàng)新實(shí)踐,。

面對(duì)人工智能的迅猛發(fā)展,，李金昌勉勵(lì)學(xué)生在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，一定要培養(yǎng)哲學(xué)思辨意識(shí),，提升科學(xué)和人文素養(yǎng),，同時(shí)保持健康體魄與樂(lè)觀心態(tài)?！吧硇慕】凳恰?’,，其余皆是‘0’！好的身體,，好的心態(tài),，可以創(chuàng)造無(wú)限的可能，這是人生最大的底氣,?！边@一觀點(diǎn)引發(fā)全場(chǎng)共鳴。講座尾聲,，李金昌以“人生是長(zhǎng)跑”為喻,，呼吁學(xué)生摒棄“起跑線焦慮”，錨定目標(biāo),、堅(jiān)定前行,，并熱情歡迎學(xué)子報(bào)考浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，成為“五育融合”的“浙財(cái)金生”,。

“李金昌教授的講座為學(xué)校落實(shí)‘五育融合’提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),，也為我們指明了成長(zhǎng)方向，值得我們體悟和學(xué)習(xí),?！敝v座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，在場(chǎng)師生紛紛表示收獲良多,。

李金昌向義烏中學(xué)黨委書(shū)記駱文洲授牌優(yōu)質(zhì)生源基地和大中小思政教育一體化建設(shè)協(xié)同基地,。

宣傳部、學(xué)生處,、文華創(chuàng)新學(xué)院,、會(huì)計(jì)學(xué)院等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人陪同,。

（編輯：趙蕾）