本網(wǎng)訊 2月20日，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)李金昌教授赴義烏中學(xué)作題為《興趣開路 “五育”融合 健康快樂成長》的專題宣講，與高中學(xué)子面對面交流、談未來、話成長。義烏中學(xué)黨委書記駱文洲、校長張永明等校領(lǐng)導(dǎo)和300余名師生聆聽宣講。

“義烏儂好！”一句溫馨的家鄉(xiāng)話拉進(jìn)了李金昌教授與義烏中學(xué)學(xué)子之間的距離。作為土生土長的義烏人，他深情回顧了自身成長歷程，并分享了深耕高等教育領(lǐng)域近40年的教育心得。他特別提到，從統(tǒng)計(jì)學(xué)教授到高校管理者的多重身份轉(zhuǎn)變，始終離不開“興趣”與“五育融合”的指引。李金昌強(qiáng)調(diào)：“興趣愛好是終身的老師，而五育融合是人自由全面發(fā)展的必由之路。”

“‘五育融合’的發(fā)展，才是真的發(fā)展，才是自由全面的發(fā)展。‘五育融合’的學(xué)生，我稱之為“金生”。浙財(cái)大正在探索“金生”培養(yǎng)之路。”李金昌深入剖析了德育、智育、體育、美育、勞育的協(xié)同育人價(jià)值。他指出，“唯分?jǐn)?shù)論”已無法適應(yīng)時(shí)代需求，真正的教育應(yīng)培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹⑸硇暮椭C、全面發(fā)展的‘金生’”。針對當(dāng)前教育焦慮，他犀利發(fā)問：“若身心不健康，成績優(yōu)異有何意義？若缺乏生活情趣，名校光環(huán)又有何價(jià)值？大家要努力成長成為一個(gè)向善、向上、勇敢、充實(shí)、快樂，愛國的人。”通過生動(dòng)的案例與數(shù)據(jù)，李金昌闡釋了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)在系統(tǒng)集成德智體美勞“五育融合”“金生”培養(yǎng)上的創(chuàng)新實(shí)踐。

面對人工智能的迅猛發(fā)展，李金昌勉勵(lì)學(xué)生在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，一定要培養(yǎng)哲學(xué)思辨意識(shí)，提升科學(xué)和人文素養(yǎng)，同時(shí)保持健康體魄與樂觀心態(tài)。“身心健康是‘1’，其余皆是‘0’！好的身體，好的心態(tài)，可以創(chuàng)造無限的可能，這是人生最大的底氣。”這一觀點(diǎn)引發(fā)全場共鳴。講座尾聲，李金昌以“人生是長跑”為喻，呼吁學(xué)生摒棄“起跑線焦慮”，錨定目標(biāo)、堅(jiān)定前行，并熱情歡迎學(xué)子報(bào)考浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，成為“五育融合”的“浙財(cái)金生”。

“李金昌教授的講座為學(xué)校落實(shí)‘五育融合’提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為我們指明了成長方向，值得我們體悟和學(xué)習(xí)。”講座現(xiàn)場氣氛熱烈，在場師生紛紛表示收獲良多。

李金昌向義烏中學(xué)黨委書記駱文洲授牌優(yōu)質(zhì)生源基地和大中小思政教育一體化建設(shè)協(xié)同基地。

宣傳部、學(xué)生處、文華創(chuàng)新學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人陪同。

（編輯：趙蕾）