本網訊 12月27日，學校召開2024年度本科教學工作述職交流會暨本科教育教學審核評估推進會，校黨委副書記、校長魏江，校黨委委員、副校長董進才，各二級黨組織書記、校本科教學督導委正副主任，各學院（部）分管教學工作負責人以及教務處全體人員參加會議。會議由董進才主持。

魏江指出，本科教學院長述職報告活動形式新穎，體現(xiàn)了對教學工作的重視，是圍繞本科教育教學中心工作發(fā)現(xiàn)問題、尋找短板、形成合力、共謀未來的高效模式。各教學單位要以此為契機互學互鑒，明確人才培養(yǎng)的中心地位，切實擔當起改革責任，全員參與、全線協(xié)作、全面落實，充分展現(xiàn)學校培養(yǎng)開路先鋒和事業(yè)闖將的新風貌。

魏江結合本科教學負責人現(xiàn)場述職情況，圍繞如何全面推動本科教育教學改革，做好新培養(yǎng)體系建設“后半篇文章”提出三點要求：一要牢記立德樹人的教育使命。全面落實本科教育教學要求，堅持為黨育人、為國育才，充分利用審核評估及人才培養(yǎng)方案修訂契機，凝心聚力開展集中學習、專題調研討論，持續(xù)打造“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的浙財特色“新培養(yǎng)體系”。二要明確教學為根的辦學定位。抓住本科教育教學主線，深研“教風”“作風”“學風”建設的“破題之策”。緊密圍繞新培養(yǎng)體系“1+N+X”的布局，深入研究、逐一作答，全方位、一攬子推進本科教學改革。三要堅持“MAQ”型人才培養(yǎng)特色。人才培養(yǎng)改革要以“M”（高情操）、“A”（高能力）、“Q”（高素質）為特征，推廣“項目+平臺”運行方式，建強專業(yè)、課程、教材、教師、基地等，以“鐵三角”模式完善學生學業(yè)過程管理，體系化、結構化、邏輯化完成人才培養(yǎng)體系的深度改造。

會上，教務處負責人就本科教學落實“新財經戰(zhàn)略”的中心工作做了簡要回顧、分析和展望。17位本科教學院長（主任）圍繞學院專業(yè)及課程改革、人才培養(yǎng)方案修訂、本科教育教學審核評估等核心工作進行PPT述職匯報，并就2024年工作思路進行探討和交流。

董進才在總結中指出，在專業(yè)改革方面，要大膽革新，深入推進專業(yè)再造與升級，精心規(guī)劃，整合資源，以確保投資效益最大化，持續(xù)推進教學質量的提高；在教學工作方面，要始終秉持實事求是的態(tài)度，大力運用人工智能技術推進數(shù)字化教學改革，借鑒吸收其他學校的經驗，確保落地有效，切實提升教學效率；在教學形式上，要不斷探索創(chuàng)新，利用線上線下結合、課程資源拓展等方式，增強育人效果，培養(yǎng)契合社會需求的高素質人才，推動學校人才培養(yǎng)工作高質量發(fā)展。

會議還就近期新一輪本科教育教學審核評估工作作具體部署和動員。

（通訊員：聶亞平、曲高歌 編輯：車鵬）