文華創(chuàng)新學院24數智會計拔尖班 桂樂琪：在參與學?！叭L”建設過程中,，我感慨頗多。它不僅改善了我們的學習環(huán)境,，更在深層次重塑了我們對待學習的態(tài)度和方式,。我們學院的學風建設最直接的舉措就是制定了更為完善嚴格的考勤制度。這看似是一種約束,，實則是在幫助我們樹立最基本的紀律意識與自律習慣,。良好的學風為我們提供了健康的學習環(huán)境,，不僅是物理層面的安靜，更意味著同學們在學習過程中主動互幫互助,、互相監(jiān)督,、良性競爭?！芭钌橹?，不扶而直；白沙在涅,，與之俱黑,。”“吾生也有涯,，而知也無涯,。”希望我們能保持對學習的敬畏之心,，不斷強化自己的自律意識。

財政稅務學院23財稅1班 葉暢暢：讓學習與實踐成為我們永恒的追求,，讓創(chuàng)新與合作成為我們前行的動力,。在50周年校慶中我接待了1990屆師兄，他的經歷讓我認識到,，在大學這個知識的殿堂里,，我們不僅要刻苦學習專業(yè)知識，更要勇于實踐,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。“學習是一輩子的事情”,，學風建設關乎我們每一個人的成長與未來,。深耕專業(yè)知識，拓展實踐能力,，希望我們能走出寢室,、走出自我，走入圖書館,、走入實踐,，鍛煉能力、提升自我,。讓我們以飽滿的熱情和堅定的信念,，投身到學風建設的浪潮中，用實際行動書寫屬于我們這一代人的精彩篇章,！

公共管理學院23公共管理類1班 吳美璇：在每一次課堂上,，我們都能感受到老師的認真與投入,，我們的學習態(tài)度也進一步端正，同學們的學習興趣越來越高,，學習氛圍也越來越好,。學校開展的多樣化學風建設活動使我感受到學校對“MAQ型”人才培養(yǎng)的決心與信心。我們會更加努力學習,，履行自身職責,，不斷完善自己，努力提高自己的學習成績和綜合素質,，為學校發(fā)展建設貢獻自己的青春力量,。

會計學院24財務管理4班 倪子雯：立身百行，以學為基,。從古至今,，學習一直是提升個人綜合競爭力的價值選擇。在學習生活中,，那些微小的改變讓我深刻地意識到了學風建設的重要性,。于圖書館，同學們輕聲翻閱書籍,，小心翼翼地維護著周圍的安靜氛圍,；于寢室，大家互相尊重,，遵守作息時間,，確保每個人都能有一個良好的休息環(huán)境；于教學樓,，“早餐帶入教室”“上課使用手機”“不帶課本不帶筆”等現象已顯著減少,，大家全神貫注地聆聽老師講課，積極參與課堂討論,。優(yōu)良的“學風”不僅能夠提高我們的學習效率,，還能構建一個積極進取的學習環(huán)境。學風建設非一日之功,，但我堅信,，通過共同努力，我們定能保持優(yōu)良學風,，共同營造一個積極向上的學習氛圍,。

金融學院22金融學5班 孫天佳：優(yōu)良學風是治學之本、成才之本,。學院營造了嚴謹治學的課堂環(huán)境和奮進向上的學習氛圍,，培養(yǎng)了我們對學術的尊重和熱愛。通過開展“成績分析大會”“學習結對儀式”“金才講座”“個性化學習輔導”“師生座談會”等多樣化“金鷹篤學”學風建設活動,，組織“學風建設月”,，針對我們的需求與困惑搭建學習互助與溝通的平臺,，幫助我們了解專業(yè)發(fā)展現狀，激發(fā)學習動力,。學風建設不是一朝一夕之事,，而是一個長期的、逐漸積累的過程,，需要我們在日復一日的學習中不斷調整和優(yōu)化自己的學習方法,，端正學習態(tài)度，逐步形成穩(wěn)定有效的學習模式,，在學院和學校的幫助下成長成才,！

管理學院22中美市營1班 周芳宇：良好的學風建設是一種潛移默化的精神力量，能引導我們積極向上,、全面發(fā)展,。“尋找最美筆記,，促進優(yōu)良學風”活動為我打開了一扇學習方法交流之窗,，在欣賞精美、條理清晰的筆記過程中,，我們汲取到了不同學科,、不同思維方式下的學習智慧；“誰是晨讀王”活動讓我們對知識記憶更加深刻的同時,，自律性與堅持精神也得到了培養(yǎng)；“學術誠信建設座談會”照亮了我們在學術道路上前行的方向,，讓我知道想在學術海洋中穩(wěn)步前行,，必須秉持嚴謹誠實的求學態(tài)度。我深切感受到學風建設并非只是空洞的口號,，我們應當以身作則,，以實際行動積極投身學風建設，在浩瀚的知識海洋中揚起誠信勤學的風帆,，與同學們一起攜手共進,、乘風破浪，共筑浙財優(yōu)良學風,。

信息技術與人工智能學院24電子信息專業(yè)研究生 徐之愷：優(yōu)秀的學風能夠激發(fā)學生的學習熱情,，培養(yǎng)嚴謹的學術態(tài)度，促進知識的積累和創(chuàng)新能力的提高,。在課堂上,，越來越多的同學認真聽講、積極發(fā)言,，課堂積極性得到了顯著的提高,。課后,，同學們也有著自己的預習和復習計劃，會主動學習一些對競賽和未來就業(yè)有幫助的內容,。在科研,、競賽方面，學校也加大了更多的師資和資金投入,，為同學們提供了更完善的條件和更詳盡的指導,。學風建設不僅僅是規(guī)章制度的約束，更是一種內在的自我要求,。在優(yōu)秀的學風影響下,，更多同學學會了如何更高效地安排學習時間，如何與同學們協作交流,，共同進步,。

經濟學院24國貿2班 袁可為：作為一名浙財學子，我深切地感受到了學風建設帶來的積極變化,，這與學?！斑M德修業(yè)，與時偕行”的校訓和“明德篤學,、經邦濟世,、崇實創(chuàng)新、勇立潮頭”的浙財精神不謀而合,。首先,，學風建設讓我更加重視學術誠信。在每次課程寫作中,，我堅持原創(chuàng),，最終收獲的不僅是知識的增長，更有自我價值的實現,。其次,，學風建設促使我更加自律。老師們嚴格實行“三無兩高”課堂標準,，讓我養(yǎng)成了準時到課,、積極參與課堂討論的好習慣。再次,，學風建設讓我體會到了團隊合作的力量,。大家共同探討學術問題，相互啟發(fā),，共同進步,，提升了我的學術能力，也鍛煉了我的溝通協調能力,。最后,，學風建設讓我更加明確自己的學習目標,。我將繼續(xù)為營造更加優(yōu)良的學風貢獻自己的力量，努力成為具有浙財特色的“金生”,。

法學院24法學1班 陳俞霏：“青衿之志,，履踐致遠。行遠自邇,，篤行不息,。”學風是讀書之風,、治學之風,、做人之風，在“好學風進浙財”學風建設中,，我感悟良多,。首先，學風是一種治學的態(tài)度,，我們需要有學習的自覺性,，積極性與主動性。其次,，個人加強學風建設離不開良好的學習習慣,，如何制定科學有效的學習計劃是重中之重。最后,，學風更是做人之風,，堅守底線很重要，誠信是一個人安身立命的根本,。同時,，我們需要有清醒思考的能力，不盲目跟從,，不人云亦云，對待問題,，要深思熟慮,，思考后再發(fā)表觀點。讓學風真正貫徹于心,、外化于行,，讓學風建設真正落到實處！

外國語學院22英語2班 朱瑩：學風建設是校園文化的重要一環(huán),。自從學校加強學風建設以來,，課堂紀律和氛圍變得越來越好。同學們在課上玩手機的頻率降低了,，因為得到了學生的回應,，講課老師的情緒高漲,，雙方的正向反饋形成了一個良性循環(huán)。同時,，學校和學院組織了各式各樣的課后活動,，比如學術講座、文化活動等,。寓教于樂的方式極大激發(fā)了我們的學習熱情,，知識的學習和運用不再局限于課堂教室，而是切實融入生活當中,，積極向上的學習氛圍漸漸濃郁,。

人文與傳播學院23文學3班 安可：在學校積極推動的“三風”建設浪潮下,，老師們率先垂范，以淵博的學識與嚴謹的治學態(tài)度,，精心雕琢每一堂課,，將枯燥的知識化為引人入勝的智慧盛宴，用自身的敬業(yè)精神感染著我們,，讓我們重拾對知識的敬畏,。輔導員們剖析不良學風的根源與危害，為我們敲響警鐘,，關注每一位同學的成長動態(tài),，用耐心與關懷為我們排憂解難，引導我們樹立正確的學習目標。朋輩間的互幫互助更是為學風建設注入了一股溫暖且強大的力量,。在這多方合力之下,，我深切感受到了校園學風的蛻變。如今,，課堂上專注傾聽,、積極互動的場景，圖書館埋頭苦學,、查閱資料的身影隨處可見,。正學風，需先正己心,，我們要樹立正確的學習態(tài)度,，明確學習目標，將對知識的敬畏與追求內化為自覺行動,。未來我們將繼續(xù)在優(yōu)良學風的陪伴下砥礪前行,，用知識武裝自己，以良好的品德塑造自己,，讓這股清新學風成為校園永恒的風景,。

藝術學院22視傳2班 陳袁燕：優(yōu)良學風是我們滋養(yǎng)創(chuàng)意與才華的沃土，是推動藝術夢想翱翔的強勁風力,。它不僅塑造了學生們的專業(yè)技能,，更深遠地影響了我們的思維方式、學習態(tài)度及人格魅力,。我們自覺遵守課堂紀律,，尊師重道，共同維護良好的學習環(huán)境,。我們進行主動學習,，學會如何從不同視角審視世界，用藝術的語言表達自己的見解和情感,，從而創(chuàng)作出觸動人心的作品,。在實踐中，同學們將專業(yè)知識實踐化,、具體化,，提升專業(yè)技能和藝術修養(yǎng)，形成良性循環(huán),。我們將最大限度地發(fā)揮潛能，成長為既有深厚藝術功底,，又具備開闊視野和創(chuàng)新能力的未來藝術家,。

盈陽金融科技學院23金融科技班 羅佳雨：“學習是延續(xù)生命的最佳方式”。在學院開展的“盈彩筆記”打卡活動中，我連續(xù)參與了30天的打卡,，每天同步上傳自己的筆記,，同時也能看到其他同學的學習記錄。這不僅是一個簡單的記錄,，更是我們學習態(tài)度和學習紀律的體現,，是一個良好習慣在集體中的傳播和實踐。在學習小組的組建下,，我與組內同學互相交流,、取長補短，通過每周的定期集體自習,、輪班答疑,，形成濃厚的集體向學、促學的氛圍,。這種集體學習的氛圍,，讓我感受到了團隊合作的力量，也讓我更加熱愛學習,。學風不僅是個人學習態(tài)度的體現,，更是學校精神文化的重要組成部分。它關系到我們每個人的未來,，也關系到學校發(fā)展,。我們會以更加積極的態(tài)度投入學習中，為營造良好的學風貢獻自己的力量,。