【開欄的話】風(fēng)正好揚(yáng)帆，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。進(jìn)一步推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)（“三風(fēng)”）建設(shè)是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推動(dòng)“五育”并舉，鞏固和提升“浙財(cái)金生”培養(yǎng)質(zhì)效的關(guān)鍵舉措。為宣傳學(xué)校在進(jìn)一步推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)中的做法和成效，特開設(shè)專欄，講認(rèn)識(shí)、談舉措、展成效。
連日來，“什么是好‘三風(fēng)’？如何建設(shè)好‘三風(fēng)’？”成為了廣大師生熱議的話題。這一話題，不僅關(guān)乎學(xué)生的個(gè)人成長和發(fā)展，也是提升學(xué)校教育教學(xué)，構(gòu)建和諧校園文化的關(guān)鍵，我們誠邀廣大師生積極參與，為打造良好的“三風(fēng)”建設(shè)建言獻(xiàn)策。關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，聽聽同學(xué)們?cè)趺凑f。
文華創(chuàng)新學(xué)院24數(shù)智會(huì)計(jì)拔尖班 桂樂琪：在參與學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)過程中，我感慨頗多。它不僅改善了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，更在深層次重塑了我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式。我們學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)最直接的舉措就是制定了更為完善嚴(yán)格的考勤制度。這看似是一種約束，實(shí)則是在幫助我們樹立最基本的紀(jì)律意識(shí)與自律習(xí)慣。良好的學(xué)風(fēng)為我們提供了健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅是物理層面的安靜，更意味著同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中主動(dòng)互幫互助、互相監(jiān)督、良性競爭。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”“吾生也有涯，而知也無涯。”希望我們能保持對(duì)學(xué)習(xí)的敬畏之心，不斷強(qiáng)化自己的自律意識(shí)。
財(cái)政稅務(wù)學(xué)院23財(cái)稅1班 葉暢暢：讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐成為我們永恒的追求，讓創(chuàng)新與合作成為我們前行的動(dòng)力。在50周年校慶中我接待了1990屆師兄，他的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)這個(gè)知識(shí)的殿堂里，我們不僅要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要勇于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“學(xué)習(xí)是一輩子的事情”，學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)乎我們每一個(gè)人的成長與未來。深耕專業(yè)知識(shí)，拓展實(shí)踐能力，希望我們能走出寢室、走出自我，走入圖書館、走入實(shí)踐，鍛煉能力、提升自我。讓我們以飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，投身到學(xué)風(fēng)建設(shè)的浪潮中，用實(shí)際行動(dòng)書寫屬于我們這一代人的精彩篇章！
公共管理學(xué)院23公共管理類1班 吳美璇：在每一次課堂上，我們都能感受到老師的認(rèn)真與投入，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度也進(jìn)一步端正，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣越來越高，學(xué)習(xí)氛圍也越來越好。學(xué)校開展的多樣化學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)使我感受到學(xué)校對(duì)“MAQ型”人才培養(yǎng)的決心與信心。我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，履行自身職責(zé)，不斷完善自己，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
會(huì)計(jì)學(xué)院24財(cái)務(wù)管理4班 倪子雯：立身百行，以學(xué)為基。從古至今，學(xué)習(xí)一直是提升個(gè)人綜合競爭力的價(jià)值選擇。在學(xué)習(xí)生活中，那些微小的改變讓我深刻地意識(shí)到了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。于圖書館，同學(xué)們輕聲翻閱書籍，小心翼翼地維護(hù)著周圍的安靜氛圍；于寢室，大家互相尊重，遵守作息時(shí)間，確保每個(gè)人都能有一個(gè)良好的休息環(huán)境；于教學(xué)樓，“早餐帶入教室”“上課使用手機(jī)”“不帶課本不帶筆”等現(xiàn)象已顯著減少，大家全神貫注地聆聽老師講課，積極參與課堂討論。優(yōu)良的“學(xué)風(fēng)”不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能構(gòu)建一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)風(fēng)建設(shè)非一日之功，但我堅(jiān)信，通過共同努力，我們定能保持優(yōu)良學(xué)風(fēng)，共同營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
金融學(xué)院22金融學(xué)5班 孫天佳：優(yōu)良學(xué)風(fēng)是治學(xué)之本、成才之本。學(xué)院營造了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的課堂環(huán)境和奮進(jìn)向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了我們對(duì)學(xué)術(shù)的尊重和熱愛。通過開展“成績分析大會(huì)”“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)儀式”“金才講座”“個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”“師生座談會(huì)”等多樣化“金鷹篤學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，組織“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”，針對(duì)我們的需求與困惑搭建學(xué)習(xí)互助與溝通的平臺(tái)，幫助我們了解專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕之事，而是一個(gè)長期的、逐漸積累的過程，需要我們?cè)谌諒?fù)一日的學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步形成穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，在學(xué)院和學(xué)校的幫助下成長成才！
管理學(xué)院22中美市營1班 周芳宇：良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種潛移默化的精神力量，能引導(dǎo)我們積極向上、全面發(fā)展。“尋找最美筆記，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”活動(dòng)為我打開了一扇學(xué)習(xí)方法交流之窗，在欣賞精美、條理清晰的筆記過程中，我們汲取到了不同學(xué)科、不同思維方式下的學(xué)習(xí)智慧；“誰是晨讀王”活動(dòng)讓我們對(duì)知識(shí)記憶更加深刻的同時(shí)，自律性與堅(jiān)持精神也得到了培養(yǎng)；“學(xué)術(shù)誠信建設(shè)座談會(huì)”照亮了我們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上前行的方向，讓我知道想在學(xué)術(shù)海洋中穩(wěn)步前行，必須秉持嚴(yán)謹(jǐn)誠實(shí)的求學(xué)態(tài)度。我深切感受到學(xué)風(fēng)建設(shè)并非只是空洞的口號(hào)，我們應(yīng)當(dāng)以身作則，以實(shí)際行動(dòng)積極投身學(xué)風(fēng)建設(shè)，在浩瀚的知識(shí)海洋中揚(yáng)起誠信勤學(xué)的風(fēng)帆，與同學(xué)們一起攜手共進(jìn)、乘風(fēng)破浪，共筑浙財(cái)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
信息技術(shù)與人工智能學(xué)院24電子信息專業(yè)研究生 徐之愷：優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，促進(jìn)知識(shí)的積累和創(chuàng)新能力的提高。在課堂上，越來越多的同學(xué)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課堂積極性得到了顯著的提高。課后，同學(xué)們也有著自己的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些對(duì)競賽和未來就業(yè)有幫助的內(nèi)容。在科研、競賽方面，學(xué)校也加大了更多的師資和資金投入，為同學(xué)們提供了更完善的條件和更詳盡的指導(dǎo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是規(guī)章制度的約束，更是一種內(nèi)在的自我要求。在優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)影響下，更多同學(xué)學(xué)會(huì)了如何更高效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，如何與同學(xué)們協(xié)作交流，共同進(jìn)步。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院24國貿(mào)2班 袁可為：作為一名浙財(cái)學(xué)子，我深切地感受到了學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來的積極變化，這與學(xué)校“進(jìn)德修業(yè)，與時(shí)偕行”的校訓(xùn)和“明德篤學(xué)、經(jīng)邦濟(jì)世、崇實(shí)創(chuàng)新、勇立潮頭”的浙財(cái)精神不謀而合。首先，學(xué)風(fēng)建設(shè)讓我更加重視學(xué)術(shù)誠信。在每次課程寫作中，我堅(jiān)持原創(chuàng)，最終收獲的不僅是知識(shí)的增長，更有自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。其次，學(xué)風(fēng)建設(shè)促使我更加自律。老師們嚴(yán)格實(shí)行“三無兩高”課堂標(biāo)準(zhǔn)，讓我養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)到課、積極參與課堂討論的好習(xí)慣。再次，學(xué)風(fēng)建設(shè)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。大家共同探討學(xué)術(shù)問題，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步，提升了我的學(xué)術(shù)能力，也鍛煉了我的溝通協(xié)調(diào)能力。最后，學(xué)風(fēng)建設(shè)讓我更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我將繼續(xù)為營造更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量，努力成為具有浙財(cái)特色的“金生”。
法學(xué)院24法學(xué)1班 陳俞霏：“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。行遠(yuǎn)自邇，篤行不息。”學(xué)風(fēng)是讀書之風(fēng)、治學(xué)之風(fēng)、做人之風(fēng)，在“好學(xué)風(fēng)進(jìn)浙財(cái)”學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我感悟良多。首先，學(xué)風(fēng)是一種治學(xué)的態(tài)度，我們需要有學(xué)習(xí)的自覺性，積極性與主動(dòng)性。其次，個(gè)人加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)離不開良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是重中之重。最后，學(xué)風(fēng)更是做人之風(fēng)，堅(jiān)守底線很重要，誠信是一個(gè)人安身立命的根本。同時(shí)，我們需要有清醒思考的能力，不盲目跟從，不人云亦云，對(duì)待問題，要深思熟慮，思考后再發(fā)表觀點(diǎn)。讓學(xué)風(fēng)真正貫徹于心、外化于行，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處！
外國語學(xué)院22英語2班 朱瑩：學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化的重要一環(huán)。自從學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)以來，課堂紀(jì)律和氛圍變得越來越好。同學(xué)們?cè)谡n上玩手機(jī)的頻率降低了，因?yàn)榈玫搅藢W(xué)生的回應(yīng)，講課老師的情緒高漲，雙方的正向反饋形成了一個(gè)良性循環(huán)。同時(shí)，學(xué)校和學(xué)院組織了各式各樣的課后活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)講座、文化活動(dòng)等。寓教于樂的方式極大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用不再局限于課堂教室，而是切實(shí)融入生活當(dāng)中，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃郁。
數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院22應(yīng)用統(tǒng)計(jì)1班 許宏陽：學(xué)風(fēng)建設(shè)它能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在競爭中成長，在合作中進(jìn)步。“最美筆記”、數(shù)據(jù)文化、“數(shù)”通疑難等活動(dòng)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，提高了我的學(xué)習(xí)能力，在獲得知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們每個(gè)學(xué)生的共同任務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
人文與傳播學(xué)院23文學(xué)3班 安可：在學(xué)校積極推動(dòng)的“三風(fēng)”建設(shè)浪潮下，老師們率先垂范，以淵博的學(xué)識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精心雕琢每一堂課，將枯燥的知識(shí)化為引人入勝的智慧盛宴，用自身的敬業(yè)精神感染著我們，讓我們重拾對(duì)知識(shí)的敬畏。輔導(dǎo)員們剖析不良學(xué)風(fēng)的根源與危害，為我們敲響警鐘，關(guān)注每一位同學(xué)的成長動(dòng)態(tài)，用耐心與關(guān)懷為我們排憂解難，引導(dǎo)我們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。朋輩間的互幫互助更是為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入了一股溫暖且強(qiáng)大的力量。在這多方合力之下，我深切感受到了校園學(xué)風(fēng)的蛻變。如今，課堂上專注傾聽、積極互動(dòng)的場景，圖書館埋頭苦學(xué)、查閱資料的身影隨處可見。正學(xué)風(fēng)，需先正己心，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，將對(duì)知識(shí)的敬畏與追求內(nèi)化為自覺行動(dòng)。未來我們將繼續(xù)在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的陪伴下砥礪前行，用知識(shí)武裝自己，以良好的品德塑造自己，讓這股清新學(xué)風(fēng)成為校園永恒的風(fēng)景。
藝術(shù)學(xué)院22視傳2班 陳袁燕：優(yōu)良學(xué)風(fēng)是我們滋養(yǎng)創(chuàng)意與才華的沃土，是推動(dòng)藝術(shù)夢(mèng)想翱翔的強(qiáng)勁風(fēng)力。它不僅塑造了學(xué)生們的專業(yè)技能，更深遠(yuǎn)地影響了我們的思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度及人格魅力。我們自覺遵守課堂紀(jì)律，尊師重道，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何從不同視角審視世界，用藝術(shù)的語言表達(dá)自己的見解和情感，從而創(chuàng)作出觸動(dòng)人心的作品。在實(shí)踐中，同學(xué)們將專業(yè)知識(shí)實(shí)踐化、具體化，提升專業(yè)技能和藝術(shù)修養(yǎng)，形成良性循環(huán)。我們將最大限度地發(fā)揮潛能，成長為既有深厚藝術(shù)功底，又具備開闊視野和創(chuàng)新能力的未來藝術(shù)家。
盈陽金融科技學(xué)院23金融科技班 羅佳雨：“學(xué)習(xí)是延續(xù)生命的最佳方式”。在學(xué)院開展的“盈彩筆記”打卡活動(dòng)中，我連續(xù)參與了30天的打卡，每天同步上傳自己的筆記，同時(shí)也能看到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)記錄。這不僅是一個(gè)簡單的記錄，更是我們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)紀(jì)律的體現(xiàn)，是一個(gè)良好習(xí)慣在集體中的傳播和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)小組的組建下，我與組內(nèi)同學(xué)互相交流、取長補(bǔ)短，通過每周的定期集體自習(xí)、輪班答疑，形成濃厚的集體向?qū)W、促學(xué)的氛圍。這種集體學(xué)習(xí)的氛圍，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)風(fēng)不僅是個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，更是學(xué)校精神文化的重要組成部分。它關(guān)系到我們每個(gè)人的未來，也關(guān)系到學(xué)校發(fā)展。我們會(huì)以更加積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)中，為營造良好的學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量。
