本網(wǎng)訊 近日，《高校思想政治工作》雜志2023年第3期以《學(xué)思想 見(jiàn)行動(dòng) 以高質(zhì)量發(fā)展為“兩個(gè)先行”賦能增效》為題，全文刊發(fā)了學(xué)校主題教育專題文章，介紹了學(xué)校在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中的經(jīng)驗(yàn)做法。

全文如下：

學(xué)思想 見(jiàn)行動(dòng)

以高質(zhì)量發(fā)展為“兩個(gè)先行”賦能增效

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記 李金昌

在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，這次主題教育的總要求是學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功。總要求體現(xiàn)了我們黨認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、理論與實(shí)際相聯(lián)系、改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一的一貫要求，是一個(gè)緊密聯(lián)系、相互貫通、內(nèi)在統(tǒng)一的整體，學(xué)思想是源頭，強(qiáng)黨性是內(nèi)核，重實(shí)踐是路徑，建新功是根本。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，就是要把總要求貫通起來(lái)，做到“深研細(xì)悟?qū)W思想、凝心鑄魂強(qiáng)黨性、進(jìn)德修業(yè)重實(shí)踐、與時(shí)偕行建新功”，使全校黨員干部不斷強(qiáng)化凝聚力、聚焦競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)內(nèi)生力、鍛造保障力、提升攻堅(jiān)力，切實(shí)把主題教育系列成果轉(zhuǎn)化為強(qiáng)力推進(jìn)創(chuàng)新深化改革攻堅(jiān)開(kāi)放提升的實(shí)績(jī)實(shí)效，轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)特色鮮明的一流財(cái)經(jīng)大學(xué)的有力舉措，以高質(zhì)量發(fā)展為我省“兩個(gè)先行”賦能增效，為中國(guó)式現(xiàn)代化偉大實(shí)踐貢獻(xiàn)浙財(cái)力量。

堅(jiān)持黨建領(lǐng)校，推進(jìn)黨建與事業(yè)雙融雙促

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把“黨建領(lǐng)校”作為“首位戰(zhàn)略”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展全局，建強(qiáng)組織體系，增強(qiáng)黨的“四力”，推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校各領(lǐng)域、各方面有效覆蓋、全面貫通，實(shí)現(xiàn)黨建與事業(yè)雙融雙促。

堅(jiān)持“一個(gè)根本”，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持思想引領(lǐng)，以主題教育為契機(jī)，通過(guò)黨員干部“一人一計(jì)劃”學(xué)原著行動(dòng)、晨讀夜學(xué)行動(dòng)等，深刻體悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在浙江的萌發(fā)和實(shí)踐歷程，完整準(zhǔn)確掌握這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深刻理解蘊(yùn)含其中的道理學(xué)理哲理，推動(dòng)黨員干部真學(xué)真懂真信真用，切實(shí)做到筑牢信仰之基、補(bǔ)足信仰之鈣、把穩(wěn)思想之舵。堅(jiān)持政治引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以“專家輔導(dǎo)+實(shí)景研學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研+專題交流”四位一體學(xué)習(xí)方式扎實(shí)開(kāi)展黨委理論中心組學(xué)習(xí)，實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓重大改革、重要工作落實(shí)制度，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的政治定力，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向。

夯實(shí)“一個(gè)基礎(chǔ)”，搭建基層黨建“四梁八柱”。貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線，大力推進(jìn)基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化、黨務(wù)管理數(shù)智化、黨建品牌特色化、黨建育人優(yōu)質(zhì)化。深化“抓院促系、整校建強(qiáng)”和“四個(gè)融合”行動(dòng)，著力打造上下貫通、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、執(zhí)行有力的組織體系。以黨支部換屆為契機(jī)，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，打造黨支部參與重要事項(xiàng)決策閉環(huán)。加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專職組織員、“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記全覆蓋。著力構(gòu)建立體化、多層次、全覆蓋的黨建品牌體系，擦亮浙財(cái)黨建“金名片”。打造智慧黨建平臺(tái)，完善黨建評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化“三對(duì)標(biāo)”智慧黨建應(yīng)用場(chǎng)景和黨務(wù)一站式辦理場(chǎng)景，推動(dòng)信息技術(shù)和黨 建工作深度融合。

把牢“一個(gè)抓手”，構(gòu)建黨管人才新格局。堅(jiān)持把人才作為支撐發(fā)展的第一資源，不斷增強(qiáng)做好人才工作的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，將人才興校戰(zhàn)略貫徹到底。主題教育以來(lái)，黨委人才辦召開(kāi)人才大會(huì)，發(fā)布人才新政18條，舉辦“人才會(huì)客廳”，形成上下銜接、校院聯(lián)動(dòng)、部門(mén)協(xié)同的人才工作閉環(huán)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)干部隊(duì)伍、干部工作系統(tǒng)性重塑。堅(jiān)持根據(jù)“潛力、實(shí)力、影響力”高標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)優(yōu)秀人才，突出人才隊(duì)伍建設(shè)的“高精尖缺”導(dǎo)向，抓好人才項(xiàng)目，打造多元的高層次人才培育平臺(tái)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；把加快青年教師成長(zhǎng)發(fā)展作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，悉心 培養(yǎng)一批基礎(chǔ)扎實(shí)、潛質(zhì)突出的優(yōu)秀青年人才，幫助更多青年教師突破職業(yè)發(fā)展天花板。

堅(jiān)持創(chuàng)新深化，推進(jìn)事業(yè)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。”高校作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，應(yīng)把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力結(jié)合起來(lái)，有效支撐我國(guó)教育、科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，肩負(fù)起時(shí)代賦予高校的職責(zé)使命。

聚焦立德樹(shù)人，強(qiáng)化新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)。緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極推進(jìn)“五育”并舉長(zhǎng)效機(jī)制，全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革，構(gòu)建教師思政、學(xué)科思政、課程思政、文化思政和隊(duì)伍思政交融貫通的思政工作體系，打造“必修課+通識(shí)課+四史課”的大思政課程群，完善課程思政體系，建設(shè)四級(jí)課程思政示范課程體系，強(qiáng)化示范課程的育人引領(lǐng)效應(yīng)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。強(qiáng)化交叉融通育人，成立文華學(xué)院，建設(shè)新財(cái)經(jīng)拔尖人才創(chuàng)新班，探索推進(jìn)跨學(xué)院、跨學(xué)科、交叉復(fù)合的新財(cái)經(jīng)教育教學(xué)改革。完善完全學(xué)分制下的專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出制度，給予學(xué)生更多選擇權(quán)。聚力“四金一化”教育教學(xué)新基建，著力打造浙財(cái)“金生”，充分彰顯“財(cái)經(jīng)思維、人文情懷、身心健康”的新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)特色。

聚焦學(xué)科科研融合，提高科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力。堅(jiān)持將科研和學(xué)科融合發(fā)展作為高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)實(shí)施一系列創(chuàng)新舉措，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)新突破。系統(tǒng)構(gòu)建起多層次學(xué)科體系，統(tǒng)籌推進(jìn)，重點(diǎn)突破，形成以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為牽引、聯(lián)動(dòng)效應(yīng)強(qiáng)勁的特色學(xué)科群，遵循學(xué)科交叉融合趨勢(shì)，提升構(gòu)建大平臺(tái)、承接大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果的能力。強(qiáng)化學(xué)科科研與國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求的深度融合。瞄準(zhǔn)國(guó)家治理需求，建好中國(guó)政府管制研究院，打造政府管制政策研究高地；聚焦“兩個(gè)先行”戰(zhàn)略目標(biāo)，建好“八八戰(zhàn)略”研究院，辦好“八八戰(zhàn)略”研究專報(bào)，打造共同 富裕研究高地；面向行業(yè)企業(yè)，建好中國(guó)金融研究院，打造金融服務(wù)研究高地，響亮發(fā)出浙財(cái)聲音，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

聚焦文化榮校，提升文化軟實(shí)力。習(xí)近平總書(shū)記指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”高校有著文化傳承創(chuàng)新的職能，必須堅(jiān)持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)和培育校園文化品格，不斷發(fā)掘“進(jìn)德修業(yè)、與時(shí)偕行”校訓(xùn)的時(shí)代價(jià)值，不斷豐富“明德篤學(xué)、經(jīng)邦濟(jì)世、崇實(shí)創(chuàng)新、勇立潮頭”的浙財(cái)精神新內(nèi)涵，積極推進(jìn)以文化人、以文育人、以文培元，豐厚廣大師生的人文底蘊(yùn)，努力營(yíng)造開(kāi)放包容、積極奮進(jìn)、崇實(shí)創(chuàng)新的文化氛圍，使校園文化主旋律更加響亮，正能量更加強(qiáng)勁，文化自信得到彰顯，文化軟實(shí)力得到大幅提升。

堅(jiān)持改革攻堅(jiān)，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)新時(shí)代新征程的目標(biāo)任務(wù)，要把全面深化改革作為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，作為穩(wěn)大局、應(yīng)變局、開(kāi)新局的重要抓手，把準(zhǔn)方向、守正創(chuàng)新、真抓實(shí)干，在新征程上譜寫(xiě)改革開(kāi)放新篇章。”學(xué)校要找準(zhǔn)定位，主動(dòng)作為，以重大問(wèn)題為導(dǎo)向，加強(qiáng)宏觀思考和頂層設(shè)計(jì)，全面深化改革，鼓勵(lì)大膽試驗(yàn)、大膽突破，不斷把各項(xiàng)改革引向深入。

聚焦教育評(píng)價(jià)改革，破題清障高質(zhì)量發(fā)展。教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。學(xué)校堅(jiān)持以改進(jìn)教育評(píng)價(jià)為破題口，系統(tǒng)改進(jìn)教學(xué)、科研、教師和學(xué)生評(píng)價(jià)，著力改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)，努力構(gòu)建導(dǎo)向清晰、科學(xué)有效的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。大力推進(jìn)學(xué)評(píng)教改革、教學(xué)科研等效評(píng)價(jià)改革、學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效評(píng)價(jià)改革等既定改革項(xiàng)目，對(duì)標(biāo)省委綜合考核評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)內(nèi)部考核評(píng)價(jià)改革，用好評(píng)價(jià)指揮棒，樹(shù)牢高質(zhì)量發(fā)展風(fēng)向標(biāo)。

聚焦人事制度改革，破題護(hù)航師資隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持改進(jìn)教職工崗位聘任和薪酬激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制，深入推進(jìn)收入分配改革，建立教師“以崗定薪”體系，崗位設(shè)置突出人才培養(yǎng)中心地位，體現(xiàn)學(xué)科需求導(dǎo)向。加大高層次優(yōu)秀人才的激勵(lì)力度，對(duì)特別優(yōu)秀人才，實(shí)行薪酬“一人一議”。優(yōu)化人才評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，完善教師分類管理，改革職稱評(píng)聘機(jī)制，完 善崗位能上能下機(jī)制，著力破除“五唯”，讓每一 位教師都有發(fā)展空間和上升通道。

聚焦數(shù)字化改革，破題賦能“數(shù)智化”治理。堅(jiān)持全校“一盤(pán)棋”，構(gòu)建業(yè)務(wù)協(xié)同、數(shù)據(jù)融通、管理精準(zhǔn)、服務(wù)智能的現(xiàn)代化治理體系，強(qiáng)化數(shù)據(jù) 賦能各方面改革，提升“數(shù)智化”治理能力。加強(qiáng)“云上浙財(cái)”和“一站式”網(wǎng)上服務(wù)大廳建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)業(yè)務(wù)“最多跑一次”。強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能評(píng)價(jià)改革，打造教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)“無(wú)感知”監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，精準(zhǔn)掌握課堂動(dòng)態(tài)。構(gòu)建“數(shù)字大腦”，打造現(xiàn)代治理空間、智慧教學(xué)空間、科研創(chuàng)新空間、學(xué)科發(fā)展空間及綜合保障空間五大數(shù)智校園綜合應(yīng)用，推進(jìn)學(xué)校治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

堅(jiān)持開(kāi)放提升，推進(jìn)高水平對(duì)外交流合作

開(kāi)放是發(fā)展進(jìn)步的必由之路。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一定要堅(jiān)持開(kāi)放創(chuàng)新，只有跟高手過(guò)招才知道差距，不能夜郎自大。”學(xué)校以強(qiáng)化學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)為驅(qū)動(dòng)，深化產(chǎn)學(xué)研融合，通過(guò)擴(kuò)大開(kāi)放、促進(jìn)高水平開(kāi)放來(lái)拓展厚實(shí)自己的底基。

聚焦中外融通，提升國(guó)際化發(fā)展水平。積極開(kāi)拓“專業(yè)+”中外合作辦學(xué)新模式，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)為切入點(diǎn)，積極引入優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展合作辦學(xué)；同時(shí)密切加強(qiáng)與國(guó)（境）外高水平大學(xué)的溝通聯(lián)系，著力提升合作院校層次、擴(kuò)大學(xué)生選派規(guī)模、培植學(xué)生國(guó)際化理念。

聚焦國(guó)內(nèi)合作，提升國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)水平。與中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)合作成立中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)浙江高等研究院和浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)—中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)浙江研究院，設(shè)立“學(xué)科交叉人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，建設(shè)研究生學(xué)科交叉課程、成立學(xué)科交叉導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、實(shí)施學(xué)科交叉科研計(jì)劃，探索“以問(wèn)題為導(dǎo)向、項(xiàng)目為支撐、多學(xué)科交叉融合為特征、校際導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合作指導(dǎo)”的學(xué)科交叉人才培養(yǎng)新模式，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探索性研究，培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型新財(cái)經(jīng)高層次人才。

聚焦校企合作，提升與行業(yè)企業(yè)融合度。與校友企業(yè)浙江盈陽(yáng)資產(chǎn)管理股份有限公司聯(lián)合成立省內(nèi)高校首家金融科技學(xué)院———盈陽(yáng)金融科技學(xué)院，以培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型高素質(zhì)金融專業(yè)人才為導(dǎo)向，充分發(fā)揮校企合作的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源，探索學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)共建共管的特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院路徑。

聚焦一流應(yīng)用型人才培養(yǎng)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的有機(jī)融合、新商科和新工科的深度融合，使學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)金融科技理論知識(shí)，還能同步接觸到真實(shí)的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的共贏。

惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革者進(jìn)，惟開(kāi)放者贏。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委將繼續(xù)聚力聚焦高質(zhì)量發(fā)展、系統(tǒng)性變革、高水平開(kāi)放，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，錨定目標(biāo)、不懈奮斗，全面推進(jìn)特色鮮明的一流財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)，努力在奮力推進(jìn)“兩個(gè)先行”的實(shí)踐中再立新功。